2012最新人教修订版数学一年级上册教材分析及课时安排等

【由于还未及时买到教学用书，以下分析仅供大家参考】

第一单元　准备课

一、教材内容

数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）

二、课时安排（共约3课时）

三、教材编排特点和教学建议

第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8练习一第1、2题。）

（一）教学目标：

1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。

2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。

（二）数数的资源非常丰富。

教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在1-10的各种事物，每个数量的事物都不止一种。如：1面国旗、1位老师、1个足球、2个单杠、3条凳子、4个垃圾桶（2绿2黄）、4朵向日葵、5朵花、5个大字、5颗星（1大4小）、6盆植物、7只鸽子、8只大雁、8棵树、9个女生、10个男生、20个人。

在教材中人物的数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。

（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。

（四）课外观察作业

数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。

（五）教学注意点：

1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学生的数数情况，灵活出示1～10十个数字。

2、对1～10十个数字，只是了解而不是正式教学。

3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。

4、在数数教学中，渗透思想品德教育。

第三课时：比多少（P6、7，P8练习一第3、4题。）

（一）教学目标：

1、通过一一对应比较两组事物的多少，初步知道“同样多”“多”“少”的含义。

2、初步培养学生的动手操作能力，学习用一一对应的方法比较事物的多少，渗透“对应”思想。

3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

（二）由童话故事引出学习内容。

教材根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事，以此为背景引出学习内容。

（三）提供了丰富的

比较素材。

如“一张石桌”“三个苹果”“四根萝卜”“四把小凳”“两条跳出水面张望的小鱼”等等，教材提出“图中还可以比什么？”提示老师可以利用这些东西引导学生进行比较，充分地感知“同样多”“多”“少”的含义，掌握比较的方法。

（四）形式多样的练习。

做一做和练习一的练习层次不同。

练习一的第3题，则很好的渗透了一一对应思想；第4题鼓励学生多种想法，让学生说说是怎样判断谁多的。另外可以引导学生读题，如：黄红黄红…渗透找规律。

（五）教学注意点：

在比较的两种事物中，要尽量能够建立起合理的对应关系。