2016-10-27 收藏
一、指导思想
本学期时间紧,任务重。我们的指导思想是:靠科学的态度和方法,调动学生的复习积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。
二、学生状况分析2013年度小学六年级数学下册毕业班级期末总复习初步计划
三、复习的要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法。(简单的能够口算)
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质,会求必治和化简比。
4、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆,掌握圆周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5、使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。
6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。
7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
四、复习重难点
1、重点(1)分数四则运算。
(2)分数、百分数应用题。
(3)圆的周长和面积的计算。
2、难点(1)分数四则运算。
(2)分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。
(3)圆面积计算的推导。
五、复习的基本原则
1、系统性原则。
2、针对性原则。
3、综合性原则。
4、贯彻面向全体,因材施教的原则。
六、复习措施
1、口算练习常抓不懈,继续坚持每节课前2分钟口算练习。
2、本册内容共分四个内容,每个内容一点带面进行复习,突出重点,讲练结合。
3、利用两天的时间进行综合训练,强化各部分知识的练习。
4、加强对学困生的辅导,利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。
七、课时安排
1、分数乘法和除法 1课时
2、分数四则混合运算 1课时
3、分数、百分数应用题 2课时
4、圆的有关知识 1课时
5、综合练习 2课时
《长度单位》教学设计(第4课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第6课时)
《认识时间·解决问题》教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第3课时)
《比多少(第四课时)》 教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第7课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第3课时)
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第3课时)
《长度单位》教学设计(第1课时)
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第2课时)
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第5课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
《7的乘法口诀》教学设计
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第6课时)
两位数加一位数(进位)教学设计与分析
《简单的排列》教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第5课时)
《观察立体图形》教学设计
《分类与整理》教学设计(第1课时)
《100以内数的认识》教学设计(第6课时)
《表内乘法复习课》教学设计
《长度单位》教学设计(第3课时)
《表内乘法(二)·解决问题(二)》教学设计
《乘法的初步认识》教学设计
《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》教学设计
《2、3、4的乘法口诀》教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第2课时)
《100以内的加法和减法(二)》教学设计(第1课时)
《摆一摆,想一想》教学设计
“找规律”教学设计
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