2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《数数(一)》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数数(一)》教学设计教学内容:教材第38-40页。
教学目标:
知识与技能:
使学生能够正确的数出100以内的物体个数,会用100以内的数表示事物。
过程与方法:
通过实际活动经历数100以内各数的过程。
情感态度、价值观:培养学生估计意识与习惯。
学习方式:动手操作、小组合作交流探究。
教学准备:图片、每个学生准备50个扣子或50颗豆子
教学过程:
九年级数学解一元二次方程
九年级数学一元二次方程配方法
九年级数学图形的相似
反比例函数的图象、性质和应用2
九年级数学求二次函数的函数关系式
九年级数学相似三角形3
九年级数学锐角的三角函数值
九年级数学平行线分线段成比例的应用
九年级数学实际问题
九年级数学一元二次函数与一元二次不等式
九年级数学一元二次方程的应用2
九年级数学用列举法求概率
九年级数学圆与圆的位置
九年级数学图形的旋转4
九年级数学圆的基本性质的复习
九年级数学列举法求概率
九年级数学锐角三角函数
九年级数学旋转复习
九年级数学一元二次方程的面积
九年级数学直角三角形复习
九年级数学解直角三角形
九年级数学一元二次方程的应用3
九年级数学直线和园的位置关系2
九年级数学一元二次方程复习2
九年级数学黄金分割
九年级数学原点对称的点的坐标
九年级数学相似三角形4
九年级数学用计算器求锐角三角函数值
九年级数学相似三角形8
九年级数学相似三角形5
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