2016-10-27
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◆您现在正在阅读的冀教版《数的组成》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版《数的组成》教学设计教学内容:教材第44-45页
教学目标:
知识与技能:使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
过程与方法:引导学生参与实验活动,经历几个十和几个一和起来是多少的过程。
情感态度、价值观:进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。
学习方式:观察、操作,小组合作交流探究。
教学准备:小棒、数字卡片
教学过程:
矩形同步练习题
第四周《分解因式》周末练习
分式单元练习一
初二(上)数学练习卷(十)a
三角形全等的条件(一)
三角形全等的条件(二)
八年级数学第二学期开学摸底考试
初二数学寒假复习预习检测卷
八年级数学第二学期单元测试《分解因式》
角平分线的性质(一)
八年级数学上九月份月考试题
初二级数学第一学期期中考试试卷
分式的基本性质练习
八年级期末数学模拟考试试卷
八年级数学期末复习测试一
三角形全等的条件(三)
初二(上)数学练习卷(十三)
八年级数学上册第十三章全等三角形练习题
八年级数学上学期期中考试
初二数学“教师指导下的尝试学习法”学案
八年级数学秋季学期期考试卷
八年级数学(上)期末检测题
初二数学“教师指导下的尝试学习法”学案2
八年级数学第一学期单元试卷(五)
八年级数学第二学期期中练习
初二(上)数学练习卷(十一)
初二(上)数学练习卷(十)
八年级数学第十六章测试题2
八年级数学第一学期期中考试试卷
八年级数学第二学期4月学业检测试卷
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