2016-10-27
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◆您现在正在阅读的5、《谁摘的桃子多》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5、《谁摘的桃子多》教学设计教学内容:教材第50-51页
教学目标:
知识与技能:
掌握比较100以内数的大小的方法,会用、=比较几个数的大小。
过程与方法
让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程,感受数学与日常生活的联系。
让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化,发展创新精神和实践能力。
情感、态度、价值观
激发学生学习数学的兴趣,培养学生的小组合作能力。
学习方式:自主探索、小组合作、交流研讨
教学准备:课件或挂图、计数器、教学图片。
教学过程:
七年级数学二元一次方程同步练习2
七年级数学上册复习测试题8
七年级数学点和线练习
整式的加减法测试
有理数达标检测
七年级数学上册复习测试题1
七年级数学乘法公式同步练习1
七年级数学上册复习测试题7
七年级数学多项式的乘法同步练习
七年级数学下册周考试卷3
七年级数学下册周练题1
七年级数学上册复习测试题5
有理数单元测验
七年级数学负数的引入正数和负数练习1
七年级数学分式的乘除同步练习2
七年级数学二元一次方程和它的解同步练习
七年级数学二元一次方程同步练习1
数据的收集、整理与描述复习题
七年级数学上册复习测试题2
七年级数学猜想证明同步练习
七年级数学上册教学质量监测
七年级数学丰富的图形世界测试题
七年级数学下册周考试卷4
七年级数学观察实验同步练习
七年级数学下册整式的乘除复习题
七年级数学上册复习测试题9
七年级数学反比例函数的图象性质和应用同步试题
七年级数学上册复习测试题3
七年级数学二元一次方程同步练习3
七年级数学下册阶段性测试题
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