2016-10-27
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◆您现在正在阅读的苏教版《整十数加减整十数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《整十数加减整十数》教学设计教学目标:
1.使学生理解整十数加减整十数的算理。
2.使学生学会整十数加减整十数的口算方法。
3.通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。
4. 培养学生的计算兴趣和数学思维能力。
教学重点:
理解整十数加减整十数的算理,准确口算。
教学难点:
理解整十数加减整十数的算理,并能正确表达。
教学过程:
一、复习引入
1.数一数(一十一十地数到100)
2.计算
1+2 3-1
6+3 9-6
5+3 8-3
3+4 7-3
4+2 6-2
二、新课
1.激疑:把1+2改为10+20,你会算吗?
2.解惑:为什么10+20=30?等于40对不对?
3.让学生充分讨论(小组争论)
4.小组代表发言,师顺势引导:拨计数器、用小棒操作表示
5.引导学生明算理:1个十加2个十等于3个十,就是三十。
6.巩固:把复习引入中的计算题中的加法题全部改为几十加几十,让学生计算,说算理。
7.迁移:加法会算了,减法会不会?把复习引入中的计算题中的减法题全部改为几十减几十,让学生计算,说算理。
8.指导学生看书上P56主题图:要求观察图的中间部分,按从左往右顺序看。提问:有几种颜色的花?数一数,红花有几盆?黄花有几盆?紫花有几盆?
9.体会加法的含义:红花和黄花一共有几盆?
指名列式计算,提问:为什么用加法计算?(把两个部分合并成一部分)
10.体会减法的含义:要搬走10盆紫花,还有多少盆紫花?
指名列式计算,提问:为什么用减法计算?(从一个整体中拿走一部分,求剩下那部分)
三、课堂练习
1.P58第一题,指导学生先看懂图,说清图意再计算。
2.P58第二题,要求按竖行做,引导学生比较,发现快速算法:个位上的数和个位上的数相加,十位上的数和十位上的数相加;把十位上的数相加,在个位上写零。
3.P58第三题,看图列式,独立完成。
四、课堂总结
你学到了什么?
六年级数学下册课时随堂检测23
六年级数学基本概念复习测试
六年级数学上册单元知识点练习题9
六年级数学下册课时随堂检测3
六年级数学填空题复习测试
六年级数学上册单元知识点练习题23
六年级数学下册课时随堂检测22
六年级数学分类选择训练
六年级数学最大公约数的专项练
六年级数学下册课时随堂检测30
六年级数学分类填空题
六年级数学上册单元知识点练习题7
六年级数学填空及概念综合测试题
六年级数学下册课时随堂检测5
六年级数学应用题综合训练
六年级数学上册单元知识点练习题8
六年级数学下册课时随堂检测31
六年级数学分类应用题训练
六年级数学分类操作题训练
六年级数学看图题练习
六年级数学文字叙述题
六年级数学下册课时随堂检测28
六年级数学下册课时随堂检测4
六年级数学下册课时随堂检测27
六年级数学下册课时随堂检测9
六年级数学计算及文字叙述综合练习
六年级数学综合测评试题
六年级数学下册课时随堂检测49
六年级数学上册单元知识点练习题21
六年级数学简便计算题复习
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