2016-10-27
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◆您现在正在阅读的北师大版数学第二册《数学好玩——分扣子》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第二册《数学好玩——分扣子》教学设计一、教学目标
1.结合分扣子的实践活动,了解分类是需要标准的,在不同的分类标准下结果可能是不同的。
2.经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3.获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。
4.在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,发展自我反思能力。
二、教具准备
课件、磁力扣子。
三、学具准备
根据教材内容准备纸质扣子,每组一份。
四、教学过程
(一)提问题
1.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡,怎样提这5个问题呢?请你来猜一猜。
2.引出课题:今天这节课我们就来一起分扣子,通过今天的学习,大家会通过分类解决一些简单的问题。
(二)分扣子
【活动一】
拿出1号口袋。两人一组,先讨论一下可以怎样分类,再动手试一试。
1.课件。
◆您现在正在阅读的北师大版数学第二册《数学好玩——分扣子》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第二册《数学好玩——分扣子》教学设计 (3)再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示,课件出示记录过程。
(4)比较两次分类,你有什么发现?
【活动二】
拿出2号口袋,两人一组,先讨论一下可以怎样分,再动手试一试。
1.课件。
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