2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的《十几减8》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《十几减8》教学设计教学目标:
1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法
2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。
教学重难点:自主探索十几减8的方法
学具准备:每个学生准备圆片13个,表示虚线用的毛线一条。
教学过程:
一、基本技能训练:
1、看卡片写得数,做完集体订正
(1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6=
8+5= 8+8= 8+9= 8+10=
(2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9=
15-9= 18-9= 17-9= 14-9=
2、说说14-9的计算过程
3、出示:
8+( )=12 8+( )=14
12-8=( ) 14-8=( )
8+( )=15 8+( )=17
15-8=( ) 17-8=( )
二、探索交流:
搽掉减法算式让学生观察。
这里12、15、14、17、都减一个什么数?
今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法。
1.观察主题图:
四人小组观察主题图,然后提出问题解答。
2.想想刚才你是怎么算十几减8的?
用小圆片代替金鱼摆一摆。
然后把你方法和你的同桌说一说。
3.交流汇报算法
三、自主巩固练习:
1、可以边摆边算。
完成P15做一做第1题
学生上黑板边摆边算。说自己的计算过程。
2、独立用自己的方法计算第2题。
集体订正。
四.基本技能训练:
1、听算训练。
2、限时口算20题。
列方程解两、三步应用题准备
千米的认识准备题
千米的认识例题一
被乘数中间、末尾有零例题02
吨的认识练习二
混合运算例题一
千米的认识例题二
列方程解两、三步应用题例01
列方程解两、三步应用题练习
被乘数中间、末尾有零例题04
两步应用题准备题
列方程解含两个未知数应用02
笔算乘法被乘数中间、末尾有零例题01
列方程解含两个未知数应用03
列方程解含两个未知数应用04
吨的认识练习一
毫米的认识练习一
被乘数中间、末尾有零准备
两步应用题练习二
分米的认识例题一
《解简易方程》方程的意义及如何解方程准
列方程解含两个未知数应用01
毫米的认识练习二
平行四边形的面积02
平行四边形的面积01
两步应用题例题四
列方程解文字题例题一
列方程解应用题练习一
两步应用题例题二
两步应用题例题三
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