2016-10-27
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◆您现在正在阅读的北师大版数学《小明的一天》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《小明的一天》教学设计教学目标:
1、让学生学会看钟表,会认读整时和半点。
2、渗透珍惜时间的教育。
3、培养学生的观察能力。
教学重点:
会认读整进、半时。
教学难点:
通过对比,认识整点与半点的特点。
教学准备:
钟
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、教师先出一个谜语,让学生猜一猜。
2、出示各种漂亮的钟,激发学生认识钟表的欲望。
3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的?
二、说一说。
1、说说课本当中,小明的一天是怎么度过的?结合小组讨论。
2、小朋友的一天又是怎样度过的呢?
三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么?
三、比一比。
引导学生讨论,发现半时和整时的区别,这是本节课的难点,讨论完后请小组长代表发言,最后教师作出总结。
四、结合实践。
1、结合自己的实际,说说自己是怎么安排时间的。
2、引导学生合理安排时间,树立珍惜时间的观念。
五、练一练。
1、第1、2题都是巩固钟表的认识.
2、小调查是学生结合生活经验来说一说,具有一定的开放性,可作为一次家T作业,第二天来进行组织交流。
“统计”教学设计与评析
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课题九 10的加减法
“9加几”教学设计与说明
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课题二 分类(二)(A)
统 计
课题五 我们的校园(B)
课题五 加法
课题四 8和9的认识
课题一 认识立体图形(A)
课题一 分类(一)
课题十 填未知加数
课题一 《认识整时》教案
课题一 认识立体图形(B)
“10的分与合”教学设计及说明
实践活动:数学乐园(B)
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