2016-10-27
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◆您现在正在阅读的人教版《1~5的认识和加减法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《1~5的认识和加减法》教学设计【学习内容】人教版新课标实验教材一年级上册17页第二课时
【学习目标】初步认识=、、;能比较熟练的运用这些符号比较大小
【学习重点】能比较熟练的运用大于、小于和等号比较大小
【学习难点】能比较熟练的运用大于、小于和等号比较大小
【设计特色】本节课在小组合作学习中将具体要探究的任务明确分工到人,每个学生都在组内扮演着不可缺少的角色。在学习过程中,小组内每个成员既是独立的,同时又是互相依赖的,较好的保证了合作学习的效果。
【学习过程】
环 节
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题1
苏教版六年级数学——认识成反比例的量(一)
苏教版六年级数学——图形的放大与缩小
苏教版六年级数学——有关打折的实际问题教案及练习设计
苏教版六年级数学——圆柱侧面积与表面积课反思
苏教版六年级数学——第一单元百分数的应用整理和复习(2)
苏教版六年级数学——列程解稍复杂的百分数实际问题(1)
苏教版六年级数学——第一单元有关打折的实际问题
苏教版六年级数学——第二单元:圆锥和圆锥的体积
苏教版六年级数学——第三单元:图形的放大和缩小(一)
苏教版六年级数学——圆柱和圆锥的认识教案
苏教版六年级数学——确定位置用方向和距离描述行走路
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用
苏教版六年级数学——第一单元百分数整理和复习(1)
苏教版六年级数学——求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题
苏教版六年级数学——求一个数比另一个数多(少)百分之几教学实录
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用利息问题
求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用的教学案例及评析
苏教版六年级数学——确定位置用方向和距离描述物体的位置
苏教版六年级数学——第二单元:圆柱和圆锥的认识
苏教版六年级数学——第二单元:圆柱、圆锥的复习
苏教版六年级数学——第一单元:折扣问题的练习课
苏教版六年级数学——圆柱和圆锥的认识教案2
苏教版六年级数学——圆柱体积
苏教版六年级数学——确定位置用方向和距离描述物体的
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用纳税问题
苏教版六年级数学——第四单元确定位置第四课时实际测量
苏教版六年级数学——认识成正比例的量(二)
苏教版六年级数学——第一课时:认识成正比例的量(一)
苏教版六年级数学——第三单元:图形的放大和缩小(二)
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