人教版一年级数学上册20以内的进位加法教学设计

一、教学目标：

1)初步学会用“凑十法”来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。

2)在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的灵活性。

二、教学重点：渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9和几的进位加法。

三、教学难点：凑十法的思考过程。

四、教学关键：把9加几转化成10加几。先做9+=10(幻灯片2)

练习(幻灯片3)

1、请问同学们，你们是怎么算出来的呢?试着说说想法。

学生有可能出现的几中情况：

(1)9和5和起来是14。

(2)把5分成1和4，9加1是10，10加4是14。

回答是第二种的同学请回答。是想把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算，对吗?

还有其他的分发，这里为什么要把它分成1和4?

(3)把9分成4和5，5加5是10，10加4是14。

同学回答(3)

(4)把9看成是10，10加5是15，15再减多看的1是14。

“你也是想把9加几变成10+几来算对吗?那为什么还要减1呢?”(把这种想法和10+几连起来)

2、得出最佳方法。

小朋友，你们可真会动脑筋，帮我想了这么多的好方法，那你觉得哪一种方法最好呢?为什么?(1)、(3)(4)这三种方法也很好，不过5和9和起来是多少一下子很难想出来，这时还是要先把它变成10加几来想比较简单。

3、下面接着我们一起来做一做练习：幻灯片第4、5张。

4、现在，我们一起看看图片：(第6张幻灯片)

5、同学们做题目1：(第7张)

6、题目2：(第8、9张)

7、练习(第10张)

8、课堂小结(第11张