2011-08-04
收藏
两地相距45千米。有一天,上午8时正,甲、乙二人同时从这两地出发,相向而行。甲骑自行车,速度是每小时10千米;乙步行,速度是每小时5千米。乙带着一条狗,当乙出发时,狗也开始向前奔跑,速度是每小时15千米。这只狗遇到甲以后立刻回头奔向乙,遇到乙以后又立刻回头奔向甲,如此继续,直到甲、乙相遇为止。这时,狗共计跑了多少路?
在这个问题里,问的是狗共计跑了多少路,并不考虑来回奔跑每个单程是多少。而狗是一直不停地奔跑的,只要知道它奔跑的时间,就能算出走多少路。
狗跑的时间,就是两人从出发到相遇所用的时间,即45÷(5+10)=3(时)。
在这3小时内,狗跑的路程长度是15×3=45(千米)。
这样就很快算出,狗跑的路程是45千米。
还有一种更简单的算法。
由于15=10+5,
所以,狗奔跑的速度,恰好等于甲、乙两人速度的和。由此知道,在相同时间内,狗走过的路程,等于两人所走路程的和。从出发到相遇,两人共同走完了全程45千米。所以在这段时间里,狗跑的路程也是45千米。
苏教版三年级数学——长方形和正方形的特征教案3
苏教版三年级数学——24时记时法教材简析
苏教版三年级数学——简单的时间计算练习题
苏教版三年级数学——认识周长教案3
苏教版三年级数学——“认识周长”教学设计与反思
苏教版三年级数学——期中复习(1)
苏教版三年级数学——认识周长教案6
苏教版三年级数学——简单的时间计算
苏教版三年级数学——在操作中体验 在体验中感悟——《长方形和正方形的特征》教学设计
苏教版三年级数学——认识周长教案5
苏教版三年级数学——认识周长实录及反思
苏教版三年级数学——24时记时法教学反思
苏教版三年级数学——第六单元评价
苏教版三年级数学——评《24时记时法》
苏教版三年级数学——长方形和正方形的特征
苏教版三年级数学——《24时记时法》教学设计
苏教版三年级数学——“长方形和正方形的基本特征”教学设计
苏教版三年级数学——认识周长教案
苏教版三年级数学——认识周长1
苏教版三年级数学——24时记时法教案
苏教版三年级数学——“长方形和正方形的特征”教学反思
苏教版三年级数学——认识周长2
苏教版三年级数学——长方形和正方形特征
苏教版三年级数学——《长方形和正方形的特征》说课稿
苏教版三年级数学——周末一天的安排教学设计
苏教版三年级数学——第四单元加和减课堂作业
苏教版三年级数学——听和评“认识周长”一课有感
苏教版三年级数学——简单的时间计算1
苏教版三年级数学——周末一天的安排
苏教版三年级数学——24时记时法(第一课时)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |