2016-10-26
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第二课时 离散型随机变量的分布列2
一、选择题
1.下列表中可以作为离散型随机变量的分布列是()
A.
1 0 1
P 14
12
14
B.
0 1 2
P -14
34
12
C.
0 1 2
P 15
25
35
D.
-1 0 1
P 14
14
12
[答案] D
[解析] 本题考查分布列的概念与性质.
即的取值应互不相同且P(0,i=1,2,…,n,
i=1nP(i)=1.
A中的取值出现了重复性;B中P(=0)=-140,
C中i=13P(i)=15+25+35=651.
2.若在甲袋内装有8个白球,4个红球,在乙袋内装有6个白球,6个红球,今从两袋里任意取出1个球,设取出的白球个数为,则下列概率中等于C18C16+C14C16C112C112的是()
A.P(=0) B.P(2)
C.P(=1) D.P(=2)
[答案] C
[解析] 即取出白球个数为1的概率.
3.已知随机变量X的分布列为:P(X=k)=12k,k=1、2、…,则P(2<X4)=()
A.316 B.14
C.116 D.516
[答案] A
[解析] P(2<X4)=P(X=3)+P(X=4)
=123+124=316.
4.随机变量的概率分布列为P(=k)=ck(k+1),k=1,2,3,4,其中c是常数,则P12<<52则值为()
A.23 B.34
C.45 D.56
[答案] D
[解析] c12+c23+c34+c45
=c1-12+12-13+13-14+14-15
=45c=1.c=54.
P12<<52=P(=1)+P(=2)
=54112+123=56.
5.一个袋中有6个同样大小的黑球,编号为1,2,3,4,5,6,还有4个同样大小的白球,编号为7,8,9,10.现从中任取4个球,有如下几种变量:
①X表示取出的最大号码;②Y表示取出的最小号码;③取出一个黑球记2分,取出一个白球记1分,表示取出的4个球的总得分;④表示取出的黑球个数.
这四种变量中服从超几何分布的是()
A.①② B.③④
C.①②④ D.①②③④
[答案] B
[解析] 依据超几何分布的数学模型及计算公式,或用排除法.
6.(2010东营)已知随机变量的分布列为P(=i)=i2a(i=1,2,3),则P(=2)=()
A.19 B.16
C.13 D.14
[答案] C
[解析] 由离散型随机变量分布列的性质知12a+22a+32a=1,62a=1,即a=3,
P(=2)=1a=13.
7.袋中有10个球,其中7个是红球,3个是白球,任意取出3个,这3个都是红球的概率是()
A.1120 B.724
C.710 D.37
[答案] B
[解析] P=C37C03C310=724.
8.用1、2、3、4、5组成无重复数字的五位数,这些数能被2整除的概率是()
A.15 B.14
C.25 D.35
[答案] C
[解析] P=2A44A55=25.
二、填空题
9.从装有3个红球、3个白球的袋中随机取出2个球,设其中有个红球,则随机变量的概率分布为:
0 1 2
P
[答案] 15 35 15
10.随机变量的分布列为:
0 1 2 3 4 5
P 19
215
745
845
15
29
则为奇数的概率为________.
[答案] 815
11.(2010常州)从6名男同学和4名女同学中随机选出3名同学参加一项竞技测试,则在选出的3名同学中,至少有一名女同学的概率是______.
[答案] 56
12.一批产品分为四级,其中一级产品是二级产品的两倍,三级产品是二级产品的一半,四级产品与三级产品相等,从这批产品中随机抽取一个检验质量,其级别为随机变量,则P(>1)=________.
[答案] 12
[解析] 依题意,P(=1)=2P(=2),P(=3)=12P(=2),P(=3)=P(=4),由分布列性质得
1=P(=1)+P(=2)+P(=3)+P(=4)
4P(=2)=1,P(=2)=14.P(=3)=18.
P(>1)=P(=2)+P(=3)+P(=4)=12.
三、解答题
13.箱中装有50个苹果,其中有40个合格品,10个是次品,从箱子中任意抽取10个苹果,其中的次品数为随机变量,求的分布列.
[解析] 可能取的值为0、1、2、…、10.由题意知P(=m)
=Cm10C10-m40C1050(m=0、1、2、…、10),的分布列为
0 1 … k … 10
P C010C1040C1050
C110C940C1050
… Ck10C10-k40C1050
… C1010C040C1050
14.设随机变量X的分布列PX=k5=ak,(k=1、2、3、4、5).
(1)求常数a的值;
(2)求P(X)35;
(3)求P110<X<710.
[分析] 分布列有两条重要的性质:Pi0,i=1、2、…;P1+P2+…+Pn=1利用这两条性质可求a的值.(2)(3)由于X的可能取值为15、25、35、45、1.所以满足X35或110710的X值,只能是在15、25、35、45、1中选取,且它们之间在一次试验中相互独立,只要求得满足条件的各概率之和即可.
[解析] (1)由a1+a2+a3+a4+a5=1,得a=115.
(2)因为分布列为PX=k5=115k (k=1、2、3、4、5)
解法一:PX35=PX=35+PX=45+P(X=1)=315+415+515=45;
解法二:PX35=1-PX=15+PX=25
=1-115+215=45.
(3)因为110<X<710,只有X=15、25、35时满足,故
P110<X<710=PX=15+PX=25+PX=35
=115+215+315=25.
15.(2009福建)盒子中装着标有数字1,2,3,4,5的卡片各2张,从盒子中任取3张卡片,每张卡片被取出的可能性都相等,用表示取出的3张卡片上的最大数字,求:
(1)取出的3张卡片上的数字互不相同的概率;
(2)随机变量的概率分布.
[解析] (1)记“一次取出的3张卡片上的数字互不相同的事件”为A,则P(A)=C35C12C12C12C310=23.
(2)由题意可能的取值为2,3,4,5,
P(=2)=C22C12+C12C22C310=130,
P(=3)=C24C12+C14C22C310=215,
P(=4)=C26C12+C16C22C310=310,
P(=5)=C28C12+C18C22C310=815.
所以随机变量的概率分布为:
2 3 4 5
P 130
215
310
815
16.(2010福建理,16)设S是不等式x2-x-60的解集,整数m,nS.
(1)记“使得m+n=0成立的有序数组(m,n)”为事件A,试列举A包含的基本事件;
(2)设=m2,求的分布列.
[解析] 本小题主要考查概率与统计、不等式等基础知识,考查运算求解能力、应用意识,考查分类与整合思想、必然与或然思想、化归与转化思想.
解题思路是先解一元二次不等式,再在此条件下求出所有的整数解.解的组数即为基本事件个数,按照古典概型求概率分布列,注意随机变量的转换.
(1)由x2-x-60得-23,
即S={x|-23}.
由于m,nZ,m,nS且m+n=0,所以A包含的基本事件为:
(-2,2),(2,-2),(-1,1),(1,-1),(0,0).
(2)由于m的所有不同取值为-2,-1,0,1,2,3,
所以=m2的所有不同取值为0,1,4,9.
且有P(=0)=16,P(=1)=26=13,P(=4)=26=13,P(=9)=16.
故的分布列为:
0 1 4 9
P 16
13
13
笔算乘法(进位)
练习六 习题训练
24时计时法 一年级数学
100以内数的认识——读数、写数巩固练习
长方形和正方形的面积计算
单元整理复习
用数学 巩固练习课
两位数乘两位数—乘法估算P59及练习十四第4、6—12
100以内数的认识——数数、数的组成巩固练习
简单的数据分析 教学设计
人教版小学《认识物体和图形》教学设计
整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四(第1—6题)
两位数加一位数和整十数(不进位加)
第五单元 认识人民币 教案设计
认识东、南、西、北方向 教案设计
一位数除三位数(商是两位数且有余数)练习课
人民币的简单计算 教学设计
数的顺序、比较大小复习巩固
第八单元 找规律 教学设计
解决问题 实践环节
商中间或末尾有0的除法1
第三单元 图形的拼组第一单元
两位数减一位数(退位减法)
第二课时 图形的拼组
一位数除两位数 商是两位数的笔算除法的教学设计
十几减9的巩固练习
公顷、平方千米 教案设计
笔算乘法(不进位)
24时计时法 第二课时
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