2016-10-25
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教学目标:
使学生回解答求比一个数多几分之几的数是多少的应用题;进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。
教学重、难点:周围分析方法,正确熟练的解决时间问题。
教学过程:(一)复习旧知
1.完成教材练习五第6题,并把计算结果相等的算式连接起来。
2.说出单位1及单位1比较量是1的几分之几。
男生的人数是女生人数的,一瓶墨水已经用了,
草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多。
(二)教学实施
1.出示例2,集体读题,理解题意,提问:婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
是什么意思?
3.指导学生画图
根据这句话,应当把什么看着单位1?板书:
1
青少年:||||||
75次比青少年多
婴儿:||||||||||
?次
4.列式解答:
借助线段图想想,婴儿的心跳次数相当于哪两部分?婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的多少?
方法一:75+75方法二:75(1+)
请学生将这两题的解题思路完整的叙述出来。
5.深化练习
完成教材21页的做一做,完成练习五的第3、7、9题
(三)课堂作业设计
分析数量关系
小红读一本书,已读了这本书的,()是单位1,表示(),没读的页数用()表示。
面粉比大米多表示()。
(四)课堂小结
今年天我们学习了求比一个数多几分之几的数是多少的应用题,解答这类应用题要先找准数量关系,画出线段图,然后列式计算。
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