2013-07-10
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查字典数学网小编给大家整理了2013年初一暑假数学作业答案,希望能给大家带来帮助!一起来看看吧。
练习十一\BBBCBCC
练习十二\CABDCAAB
练习十三\BCDCDA
练习十五\CDDC
练习十六\DBCBADDC
填空:
练习一
【13】2
【14】6
【15】145°
【16】140°
练习二
【12】2 1
【13】30°60°90°
【14】15,18
【15】52 10
【16】6,8 15,17
【17】30 10
练习三
【1】70°
【2】锐角
【3\1】540° 720°
【3\2】144°
【3\3】15
【4】70°
【5】125°
【6】180° 360°
【7】八
【8】30°,60°
【9】140°
【10】3
练习四
【1】60 同位角相等,两直线平行
【2】125 65 125
【3】137 43
【4】3
【5】AF
【6】60 50
【7】72
【8】五
【9】十
【10】80
练习五
【1】10的11次方 -5的11次方 b的4n次方
【2】x的12次方 a的2m次方 m的6次方 m的4次方 m的3次方
【3】a的8n次方 3的(3a b)次方 (b-a)的9次方
【4】15 8
【5】(a-b)的12次方
【6】5.29*10的-9次方
【7】3的16次方 5/4 -5/12
【8】224
【9】3的108次方<2的144次方
【10】-2,1,0
练习六
【1】10的9次方 m的12次方 16a的4次方 -a的4次方
【2】a的4次方 -b的6次方 9x2y2 2x2
【3】-1的n次方 -y的2n次方 m的6次方
【4】(a b)的5次方 (2m-n)的5次方
【5】a2b 2的(n 4)次方
【6】9.1*10的-8次方 0.001239
【7】1 -8
【8】144
练习七
【6】-18x的3次方 -6x2y的4次方
【7】x2 x-6 a2-25
【8】3
【9】2005
【10】2的2001次方
练习八
【6】6a的5次方 2x2-5x-25
【7】9x2-12x 4 4b2-a2
【8】1.5*10的7次方 a2 2ab b2
【9】-8a2b的3次方
【10】(6x y)2 (x-2)2
【11】5
【12】1/2
练习九
【1】2ab
【2】-24a的4次方b2
【3】1
【4】12
【5】正负12
【6】9
【7】(x 1)2(x-1)2 m n
【8】4x
练习十
【1】每一项 相同 a-b
【2】(x 1)2(x-1)2 m n
【3\1】y2(x 1)(x-1)
【3\2】(a-1)(3a-3)
【3\3】(2a 1)2
【3\4】(a 2)2(a-2)2
【4】2a2 19a-6
【5】6
练习十一
【1】8-2x 4-0.5y
【2】0 3
【3】8
【4】-2
【5】3 2
【6】3 (x=1 y=3)(x=3 y=2)(x=5 y=1)
【7】2
【8】24 10
【9】3cm,7cm
【10】(3x-4y=-6 4x-5y=-7)
练习十二
【1】2
【2】y=1/2 1/4x
【3】-10 4
【4】(x y=5 y-x=1)
【5】18 12
【6】(x=1 y=3)
【7】2 1
【8】6 -2
【9】2:11:8
【10】(x y=5 x-y=1)
练习十三
【1】BD=AC,∠D=∠C,∠DBA=∠CAB,∠DAB=∠CBA
【2】AE=AC,BC=DE ∠DAE=∠BAC,∠ADE=∠ABC
《立体图形的初步认识(准备课)》
《分数的基本性质》教学设计
“分数的意义”教学设计与评析
《最大公约数》教案
人教版数学《分数与小数的互化》教学设计
“质数和合数”教学实录与评析(续一)
苏教国标版小学数学五年级下册教材分析
人教课标版《解决实际问题》教学设计
总复习《数的认识》教学设计
真分数和假分数
分数加法
《分数大小的比较》教案
《数字与信息》教学设计
《分数的基本性质》教案
《假分数化成整数或带分数》教学设计
人教课标版数学《方程的意义》教学设计
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
分数的意义
小数乘以整数
《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
《公倍数和最小公倍数》教学设计
体积和体积单位
《公因数和最大公因数》教学设计
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
分数与除法
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
《求两个数的最大公因数的练习(二)》教学设计
长、正方体知识的应用
第四课时《解方程》教学设计
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