2016-10-25
收藏
20112012学年期末考试已经结束,小编整理了部分有关小学各年级各学科试卷分析的资料范文,供大家参考!希望大家继续关注数学网小学频道。
一、 基本情况分析:
全年级分4班,在籍人数173人,实考人数172人。考试情况如下表
班级 一班 二班 三班 四班 总数
人数 44 44 42 42 172
总分 3947 4236 3728 3859 15797
平均分 90.3 96.3 88.8 91.9 91.8
优秀率 70.5% 93.2% 57.1% 76.2% 74.4%
及格率 97.7% 100% 97.6% 97.6% 98.3%
从表中可见,二班平均分明显高,三班较低,平均分差距较大。优秀率三班偏低。全校三人不及格,其中一班的戈学英和三班的赵夏龙分别只有8分和2分、四班的王露琴33分。
二、进步的方面
从试卷分析,计算正确率相对较高,操作题的正确率比较低,基础知识基本技能掌握的扎实,但学生解决基本问题的灵活性较差。
三、薄弱环节
从学生做题情况来看,对于存在一定难度的问题,反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、语言文字不理解,这与平时训练不到位有一定的关系。例如:第二大类填空,第8小题小红和小明玩数字卡片游戏。任选两张数字相加,想一想,算出的得数最大是几,最小是几。有一部分学生想不到要把两个数相加,只是从卡片中选出最大数和最小数。学生理解题意浮于表面,不做深思。还有第三大题第(2)小题,选择一个圆涂上红色,使得红色圆左边有4个圆,右边有5个圆学生错误原因主要有两点:极个别学生仍然左右不分,个别学生涂色不小心,涂错后不知如何修改,导致卷面花花绿绿比较脏。
第四大题解决问题第三小题,桃树和梨树一共有15棵,梨树有10棵,桃树有几棵?学生数量关系还不清楚,已知总数求部分数要用减法,学生用了加法。第四小题中学生自己提出一个问题并解答,平时教学中教师只让学生口头提问,没有练习书写下来。所以句子写得要么不合题意,要么写了半句话。这道题学生扣分比较多。
四、改进措施
1.加强思维训练。在教学中,要改革教学内容的呈现形式,出现多种形式的练习题型,如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或文字之中,要求学生通过观察或阅读,来解决。
2、加强弱势群体的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,帮助他们形成良好的学习习惯,加强方法指导,严格要求学生,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。
3、注意良好习惯的培养。小学生好胜心强,求快心切,往往见题就做,顾前不顾后,所以我们要从小抓好习惯。
06保送生测试卷
2007年九年级数学第一次月考考试
初一数学有理数测试卷
初三数学总复习训练题07(圆的计算)
2007年初中毕业模拟考试数学试卷
2006届九年级数学总复习开放探索性专题
初三数学总复习训练题4(方程)
2007年中考冲刺测试体[原创]
2006初三数学试题及答案
福建省福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试数学试卷及答案
2007年初三年级学业模拟考试数学试卷
黄浦区初中毕业生学业考试数学模拟试卷
2007年中考数学模拟试题(1)
2007级数学中考模拟试题(一)
一元二次方程及分式方程
太仓高级中学理科实验班提前招生考试试卷
高中提前考数学模拟检测试题
初三数学总复习训练题08(圆与直线)
2007年中考数学预测题
九年级上数学第五章测试题
图表信息问题
慈溪中学提前批数学试卷
2007年广州市初中毕业生学业考试数学试题
2007年高中阶段学校招生与初中毕业生学业模拟考试
九年级下阶段考模拟试卷
初三单元复习——代数式
因式分解(含答案)
2006年初中毕业生学习能力考试模拟测试卷
2007年高中阶段学校招生考试数学试卷
解直角三角形的应用题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |