2016-10-25
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教学内容:大家来锻炼
教学目标:
1、借助大家来锻炼这一生活情境,使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题,从中可以提出有趣的问题,并能运用已有的数学知识加以解决。
2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱,感受到数学就在自己的身边。
教学重点:让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。
教学准备:观察校园,身边的事物。
教学方法:情境教学法
教学过程:
一、导入新课
1、让学生介绍自己的校园。介绍自己喜欢的活动。
2、想一想从中可以提出哪些问题。
3、引导学生对所提出的问题加以讨论。
二、新课教学
1、观察课文中的插图。
2、进行独立思考。
3、引导学生根据图意提出各种教学问题。
4、自己解决问题。
5、组织学生交流自己的想法。
6、提出问题给予评价。
7、适当指导学习有困难的学生。
三、实践活动
让学生到校园里走一走,找一找有关的数学问题,然后进行交流并尝试解答。
四、分类
解应用题要过好“三关”
初中数学《一种新的说理方法》教案
运算顺序
乘方运算
观察事物的特征
当好代数翻译
猴子分桃的故事
坐标系的由来
在远古时的方向、时间和记数
初中数学《抽屉原理与电脑算命》教案
初中数学《俭朴、勤奋与成才》教案
谣言与乘方
勾股定理与第一次数学危机
毕达哥拉斯与勾股定理
随机数学的产生与发展
古希腊人在争论、证明和创新方面的成就
漫谈有理数
古印度人和阿拉伯人在数字、零和代数方面的成就
古美索不达米亚人在贸易、天文和圆方面成就
低温的世界
最高的最矮的
比算术方法好
七桥问题和一笔画
一瓶香瓶酒
对勾股定理进行证明
函数小史
我国古代的正负数
数学巨著《九章算术》
被墨水盖住的算式
送给“外星人”的“弦图”
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