一,学生学习情况分析

多数学生已有数数基础,教学时在这基础上,运用一些图片等直观教具,学学习数数的方法,激发学生学习数学和运用数学的兴趣.

二,单元教学目标:

1 通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法.

2 帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育.

3 通过数学校的花草树木,教育学生要保护学校的花草树木.

三,单元学习内容的前后联系

先学习数数,在数数的基础上进一步学习比多少,比长短和比高矮.

四,教学重点,难点

通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法.

五,单元评价要点

数数.

六,各小节教学目标及课时安排

本单元计划课时数: 1 节

教学内容 教学目标 计划

课时 授课

日期 备注

教科书第2 5页内容 1,通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法.

2,帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育.

1 9月5日

单元测试

测试情况

反馈

合 计

第一册 第二单元《比一比》教学计划

骏景小学数学科 一年级备课组

一,学生学习情况分析:

学生在入学前,通过对各种物体的感知,已经积累了有关比多少,比长短,比高矮的感性经验.学生通过操作,初步知道同样多 ,多 ,少的含义,引导学生用一一对应的方法比较物体的多少.初步感知长 ,短 ,高 ,矮的含义,引导学生学会比较物体长短,高矮的方法.

二,单元教学目标:

1,使学生通过操作,初步知道同样多 ,多 ,少的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少.

2,使学生通过观察,操作,初步感知长 ,短 ,高 ,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法.

3,培养学生互相合作精神和用数学的意识.

4 通过比较教室花草的数量,对学生进行环保教育.

三,单元学习内容的前后联系:

学生在数数的基础上学习比多少,比长短, 比高矮,为进一步学习比大小和以后数学的应用打下基础.

四,教学重点,难点

1,使学生通过操作,初步知道同样多 ,多 ,少的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少.

2,使学生通过观察,操作,初步感知长 ,短 ,高 ,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法.

五,单元评价要点

比多少,比长短, 比高矮的方法.

六,各小节教学目标及课时安排

本单元计划课时数: 2节

教学内容 教学目标 计划

课时 授课

日期 备注

比大小,教科书第6---8页 1, 使学生知道同2, 样多 的含义.

3, 初步会用一一对应的方法比较物体的多少,4, 知道 多 ,少的含义.

5, 初步培养学生的观察能力,语言表达能力,6, 对学生进行互相帮助,乐于助人等思想品德教育. 1 9月6日

比长短,教科书第9,10页,做一做及练习一的第5,6,8题. 1, 使学生通过观察,操作,2, 初步感知长 ,短 高 ,矮的含义,3, 学会一般比较物体长短和高矮的方法.

4, 培养学生的操作能力,观察能力及语言表达能力.

5, 培养学生爱护学具的良好习惯,6, 激发学生的学习兴趣. 1 9月7日

单元测试

测试情况

反馈

合 计

第一册 第三单元《1 5的认识和加减法》教学计划

骏景小学数学科 一年级备课组

一,学生学习情况分析

学生在日常生活中对数已经有一定的感性认识,在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试选择恰当的方法进5以内数的口算.

二,单元教学目标:

1,使学生能认,读,写5以内各数,并注意书写工整.会5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个.

2,使学生掌5以内数的顺序和各数的组成.

3,使学生认识符号=的含义,知道用词语(大于,小于,等于)来描5 以内数的大小.

5,直观认识长方体,正方体,圆柱,球,长方形,正方形,三角形和圆形.

6,初步了解分类的方法,会进行简单的分类.

7,初步认识钟表,会认识整时和半时.

8,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

9,认真作业,书写整洁的良好习惯.

10,通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.

三,教学具体措施

1,运用图片等直观教具和学具,提高学生学习数学的兴趣.

2,创设学生熟悉的环境,以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识.

3,安排生活中的数等联系实际的内容,为学生了解生活中的数学,体验用数学的兴趣.

4,以学生已有的经验为基础,让学生自己动手,从实践中总结出学习的方法.

四,教学进度

小学数学(人教版)第一册教学进度安排表

单 元 教参建议课时数 计划

课时数 周 次 备注

一,数一数 1 2 第二周

二,比一比 2 3 第三周

三,1 5的认识和加减法 10 12 第四周---第五周