2016-10-25 收藏
第一课时
教学内容:45页15 的认识例1例3
教学目标:1、对15各数感性的认识
2、 培养良好的习惯
3、 初步体验数学来源与生活,生活离不开数学
教学重点:1、边摆边数数
2、由抽象的数到物体可一表示什麽
教学过程:一、谈话引入:数学在生活中的用处可大了,特别是数字,我们常常用,请你仔细听,找找老师说的下面的这句话中有那几个数字:小红书包里面有1个文具盒,2本书,3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗?
二、教学例1
(1) 出示图,看图,用数字说一句话
(2) 想一想,你能按照一定的顺序说说图意吗?
(3) 按照数字顺序从1说道5
三、教学例2
(1) 摆学具数数
学生一边摆一边说,从1到5
92)在黑板上写15,请学生 在黑板上数字上面百圆
(2) 老师指圆,学生说数,
问:3个圆片用几表示?5个圆片呢?
老师指数字,学生说圆片。
问:3用几个圆片表示?4呢?
四、教学例3
刚才用数字2表示2个圆片,2还可以表示什麽?
看书5页例3
小结:2可以表示任何个数使的物体。
小组讨论:说说3、4、5可以表示什麽?
全班交流
五、课堂活动
6页 1题
课后记:
第二课时
教学内容:5页例4,6页课堂活动3、4 ,12页练习一1、2
教学目标:1、进一步巩固15的认识
2、初步感知15各数的联系,变化,感悟数序
3、初步学会用手指比,划,涂,写1-5
4、操作分小棒,亲身体验探索数的分解的多样性。
教学重难点;规范书写1-5各数
教学过程:一、谈话引入
昨天我们学习了15个,小朋友们能用手来表示吗?
二、教学例4
1、 看书例4,共右个要求:比,划,读,写,想想,你认为小手和小嘴怎样分工最合适?
小组讨论交流,全班交流
2、 根据手和嘴的分工,完成例4
自己练习后小组交流
3、 书上有这样一句话,1添上1是2,2添上1是3,.你能用手指表示吗?
4、 教学在田字格里面规范书写
91)让学生说15的形状
(3) 老师示范,学生书空
(4) 学生练习
三、课堂活动
1、 6页 1,写数
2、 6页 3,圈一圈,写一写。
出示这些图,引导学生看懂题意。
3、 下面用5根小棒分成2堆,看谁的方法多。
独立操作后全班交流。
四、课堂练习]
12页1、2
《线段、射线、直线》第2课时课件ppt苏科版七年级上
3.5去括号课件和学案(宜兴市实验中学七年级上)
2.4有理数的加法与减法(4)课件ppt滨海县第一初级中学
2.4有理数的加法与减法(1)课件ppt滨海县第一初级中学
4.1从问题到方程(2)课件ppt宿迁市钟吾初级中学七年级上
江苏省吴承恩中学七年级上《图形的变化》课件(苏科版)
2.5有理数乘法与除法(1)课件ppt滨海县第一初级中学
5.1丰富的图形世界(1)课件ppt建湖县实验中学七年级上
3.2代数式(1)课件和学案(宜兴市实验中学七年级上)
2.3绝对值与相反数(2)课件ppt滨海县第一初级中学七年级上
4.3用方程解决问题(7)课件ppt苏科版七年级上
2.6有理数的乘方(2)课件ppt滨海县第一初级中学七年级上
4.3用方程解决问题(4)课件ppt苏科版七年级上
用方程解决问题综合(2)课件ppt建湖县实验中学七年级上
2.6有理数的乘方(1)课件ppt滨海县第一初级中学七年级上
2.3绝对值与相反数(1)课件ppt滨海县第一初级中学七年级上
苏科版七年级上《从三个方向看》课件ppt
阜宁县实验初中七年级上《余角与补角》课件ppt
宿迁市钟吾初级中学七年级上4.3用方程解决问题(3)课件
4.3用方程解决问题(6)课件ppt苏科版七年级上
宿迁市钟吾初级中学七年级上4.2解一元一次方程(4)课件
第二章小结与思考(2)课件ppt滨海县第一初级中学七年级上
2.7有理数的混合运算(1)课件ppt滨海县第一初级中学
2.2数轴(2)课件ppt江苏省滨海县第一初级中学七年级上
3.4合并同类项(第1课时)课件ppt
2.4有理数的加法与减法(3)课件ppt滨海县第一初级中学
丹阳市折柳中学七年级上《图形的变化》课件(苏科版)
4.3用方程解决问题(10)课件ppt苏科版七年级上
2.4有理数的加法与减法(2)课件ppt滨海县第一初级中学
4.3用方程解决问题(9)课件ppt苏科版七年级上
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |