2016-10-25
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教学内容:教科书第38页的内容,练习的第13题。
教学目标:
1引导学生观察实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2通过分一分,看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力。
3培养学生合作交流的意识。
教学重难点:学会对物体进行分类的方法 。
教具准备:1,柜台和相应物品 2,学具袋 3,卡片
教学过程:
创设情境
1、感知分类
出示挂图:提问:看到了什么?发现了什么?
明确分类:老师演示,提问:你看到了什么?发现了什么?
像老师这样把一样的东西放在一起就叫分类。
2、举例说说生活中有哪些分类?
巩固发展,体验分类
1、摆一摆。
出示柜台,引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。
学生汇报物品是如何摆放的,老师指明分类的好处。
2、完成做一做的题目
(1),教师引导学生以小组为单位进行分类活动。
(2),小组活动:组内互相交流是怎样分的,体验分类的方法。通过分一分的活动,使学生进一步体验分类的作用。
3、完成练习六第13题。
(1),第一题:启发学生在书上圈一圈,并说说怎样圈的。
(2),学生独立完成。
(3),教师解疑。
4、补充练习
每组一袋物品,叫几个学生进行分类。
三、全课小结
这节课我们学习了什么叫分类。大家也动手操作了,分类有这么多的作用,大家回去讲给你们爸爸妈妈听听,让他们也知道分类的作用。
四、作业
完成练习六的4、6题。
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