巧用动态课堂 优化课堂教学

课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策

复习≠重复学习

培养学生的创新意识

对“浅表化”教学倾向的反思

教学活动有效性的实践与思考

浅谈数学练习课中的“说”

小组合作学习的矛盾与对策

对课堂教学的几点思考

从生活语言走向数学语言

例谈探索活动中的“基本问题”

数学课堂生成的再思考

浅析课堂提问现象中的以人为本教育

数学课上，你让学生记听课笔记吗

关注发展需求，提升数学思考能力

课堂提问的策略例谈

做一个主动的倾听者

教师教学语言的问题分析及对策

数感的生成与发展

关注新型数学课堂中的学困生

走出探究教学的误区

小学数学教学渗透德育的认识与实践

“数学味”缘何会淡

警惕课堂练习中的“四化”

课堂教学中有效互动的实践

“多样化”与“最优化”，孰轻孰重

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

新课程理念下的作业设计与评价

把学生的思维引向深入

对教材再加工的理性思考