2016-10-14
巧用动态课堂 优化课堂教学
课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策
复习≠重复学习
培养学生的创新意识
对“浅表化”教学倾向的反思
教学活动有效性的实践与思考
浅谈数学练习课中的“说”
小组合作学习的矛盾与对策
对课堂教学的几点思考
从生活语言走向数学语言
例谈探索活动中的“基本问题”
数学课堂生成的再思考
浅析课堂提问现象中的以人为本教育
数学课上,你让学生记听课笔记吗
关注发展需求,提升数学思考能力
课堂提问的策略例谈
做一个主动的倾听者
教师教学语言的问题分析及对策
数感的生成与发展
关注新型数学课堂中的学困生
走出探究教学的误区
小学数学教学渗透德育的认识与实践
“数学味”缘何会淡
警惕课堂练习中的“四化”
课堂教学中有效互动的实践
“多样化”与“最优化”,孰轻孰重
简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考
新课程理念下的作业设计与评价
把学生的思维引向深入
对教材再加工的理性思考