2017-04-01 收藏
1 习题23.5第1题答案
最佳答案:
2 习题23.5第2题答案
最佳答案:
教学案例撰写中存在的问题及改进对策
听课、评课为何这么“虚”
寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训
实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考
情境创设,想说爱你不容易
“会诊式行动研究”模式的构建与实施
应对“后负迁移”的小课题研究
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
挖掘教材资源 发展学生思维
开放的课堂——孩子的需要
浅谈评课中应注意的问题
浅谈一年级学生数学学习习惯的培养
学生作业情况调查研究——南站中心小学学生作业情况调查
为智慧的生成而教
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
关注学生发展,提高教学有效性
现代课程观视域中的教师教学行为策略
如何实施数学分层教学
第一学段数学实践活动课的教学实践
“体验性学习”的误区及对策
谈新课程背景下对教师课堂教学的评价
追寻教师的自我发展——对教师进行自助式自主培训的思考与实践
新课程呼唤有效的“合作学习”
新课程理念下教学个性的创造
数学课堂教学中合作学习的有效策略
新课标下“合作学习”的不良现象及应对
对小学数学课堂教学的两点思考
数学课程资源的开发策略
小学数学解题策略——特殊化方法
教后记:教师专业发展的助推器
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |