浅谈教师如何关注学生的发展

促进学生主动发展在于 “放”

数学教学中情境创设的误区与思考

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

数学课堂也美丽

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

数学课堂也美丽——激活学生的快乐因子

学生独立学习数学能力的培养

低年级学生反思习惯培养之我见

给学生一个发展的天地

揭趣、引活、巧练

生态园，数学的好战场

小学数学课堂教学中的研究性学习策略

简易方程中应注意哪几个知识要点

让学生学会用数学

谈毕业班数学中学生创新能力的培养

科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性

创设愉悦和谐的课堂环境，培养学生创新意识

当今时代教师素质要求的思考

人文性的数学教学的尝试

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

开展数学活动课 提高学生数学素质

把重新组合知道的权利还给学生

小语课文故事与数学思想方法

从学生心理出发，促进学生主动学习

引导自我评价 学会自我完善

用新课程理念教好六年级数学

加强小学数学教学中说的训练

知数学 做数学

阅读教学中“模糊法”运用