2016-10-09 收藏
教后记:教师专业发展的助推器
小学数学校本课程资源建设过程浅论
新课程理念下的作业设计与评价
运用现代教育技术进行个性化教学
提高数学作业质量的对策初探
“加减法”,让集体备课见实效
教师教学语言的问题分析及对策
新课标下“合作学习”的不良现象及应对
寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训
浅析数学实践活动课的教学
从建构主义看当前小学数学情境教学的误区
重视发挥学生的主动性
对小学数学课堂教学的两点思考
从生活语言走向数学语言
怎样在搜索资料中选材、定题、构思
如何实施数学分层教学
走进开放的数学课堂
学生作业情况调查研究——南站中心小学学生作业情况调查
巧用动态课堂 优化课堂教学
对猜测、验证的思考与教学实践
情境创设,想说爱你不容易
第一学段数学实践活动课的教学实践
巩固双基 合理训练 发展思维能力——浅谈如何上好复习课
谈新课程背景下对教师课堂教学的评价
生成性课堂教学实施策略
如何培养学生独立学习的品质
建构适合学生发展的教学过程
小学数学解题策略——特殊化方法
追寻教师的自我发展——对教师进行自助式自主培训的思考与实践
课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策
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