2017-01-21 收藏
小学数学教师如何培养学生的数学思维
2017——2018学年支教工作总结(五年级数学班主任)
小学数学《灵活试商》的教学反思
什么样的问题才让学习真正的发生-《真分数和假分数》听课反思
教师要学会评课才能更好的教学
《解决问题的策略》课后反思
小学数学公开课一节课引发的思考(听课反思)
一年级数学教学心得 制作口算卡片,多种形式提高口算能力
一年级数学期末考试叙事推荐《一起读试卷》的好处
小学一年级老师数学随笔之好习惯益终生有感
新苏教版六年级数学上册 4.按比例分配的实际问题优秀教学设计
课堂不能让学生成为“听课”者 感悟随笔
教学心得 数学课堂上培养学生语言表达能力的重要性
教研论文 小学数学教学中“小组合作性学习”的探索与研究
如何培养学生良好计算习惯的总结
3的倍数特征小学数学之老师教学随笔
三位数乘两位数教学反思范文
小学数学商的变化规律课后反思
小学数学《圆的认识》教学片断教学案例:让学生成为知识的主动探索者
小学数学预习方法经验交流主题教研发言材料
一年级数学家乡教学课后反思 表扬的好处
小学数学六年级老师的“微班会”记录
培养小学二年级学生的数学预习习惯
小学三年级数学第一学期上册期末复习的心得体会
教研心得 把教学变为研究培训有感
以学定教找准学生学习的起点——《负数》一课听课反思
小学数学教师之针对期末考试的思考和改进
《又矮又胖的不是圆柱》读后感 ——出自《听吴正宪老师评课》
小学数学老师感悟:学生的潜力无限
重视四则运算 促进学生计算能力发展—《小学数学课程与教学》读书随笔
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