2016-09-23 收藏
从生活语言走向数学语言
情境创设,想说爱你不容易
浅析数学实践活动课的教学
“加减法”,让集体备课见实效
如何实施数学分层教学
小学数学教学渗透德育的认识与实践
发挥教材作用 改善学习方式
运用现代教育技术进行个性化教学
实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考
第一学段数学实践活动课的教学实践
重视发挥学生的主动性
新课程理念下教学个性的创造
提高数学作业质量的对策初探
建构适合学生发展的教学过程
巩固双基 合理训练 发展思维能力——浅谈如何上好复习课
做一个主动的倾听者
数学课堂生成的再思考
备己:教师备课之应然
挖掘教材资源 发展学生思维
新课程理念下的作业设计与评价
教后记:教师专业发展的助推器
关注学生发展,提高教学有效性
生成性课堂教学实施策略
教师教学语言的问题分析及对策
再议听课的作用
巧用动态课堂 优化课堂教学
从建构主义看当前小学数学情境教学的误区
小学数学校本课程资源建设过程浅论
反思新课程教学改革的误区
小学数学解题策略——特殊化方法
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