2016-06-14
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以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
高中数学说题示例
空间几何体的直观图(1课时)
《比和比例复习课》教学设计
“古典概型”教学设计(1)
科学预设 驾驭生成 优化教学
柱、锥、台、球的结构特征
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
朴实的教学 真实的课堂
《邮票中的数学问题》教学设计
点到直线的距离说案
“古典概型”教学设计(3)
《统计与概率复习课》教学设计
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
《有趣的平衡》教学设计
“随机抽样”教学设计
球的体积和表面积(教学设计)
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
感悟有效课堂的“精彩对话”
《点到直线的距离》说课稿
给学生舞台他定能绽放异彩
“古典概型”教学设计(2)
函数的应用第一学时
“直线与平面垂直的判定”教学设计
随机事件的概率(第一课时)
以生为本收获无限精彩
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
函数的应用第二学时
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