2016-06-14 收藏
数的整除复习设计
《分数的基本性质》教学设计及反思
数字与信息
《一个数乘以小数》教案
《能被3整除的数的特征》教学片段
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
《分数加、减混合运算》教案
“圆的周长”教学设计
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
“用数对确定位置”教学设计
长、正方体知识的应用
整数加法运算定律推广到分数加法
分数与除法
总复习《数的认识》教学设计
“质数和合数”教学实录与评析(续一)
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
体积和体积单位
人教课标版《解决实际问题》教学设计
《最大公约数》教案
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
“分数的意义”教学设计、评析
“数字与信息” 教学设计
“分数的意义”教学设计与评析
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
小数乘以整数
“容积和容积单位”教学设计与评析
“方程”教学设计与说明
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
分数的意义
异分母的带分数加、减法
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