2016-10-27
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动手操作,自由探索,合作探究是学生学习数学的重要方式,通过手抄报的制作,根据学生的特点让学生在广阔的空间里学数学、用数学,是对学生所掌握的知识进行一次全面的检测。10月10日我校举行了小学生数学手抄报的评比活动,中高年级的师生都参与了进来,本次活动主要是扩大学生学习知识面及学生算用结合运用为目的。
整个活动3——6年级全体学生都积极参与,在手抄报的制作上花了很多心思,很多学生的版面设计很有创意,内容也很丰富,有数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解等等,充分展示了学生的才华。经过认真评选,本次活动优秀班级有:
通过这次活动,我们欣喜地看到一些成绩。从评比作品来看,学生手抄报都能围绕单元主题,精选、组织材料,并做到了设计新颖,和以往比起来,格式更加规范,书写更加认真,学生整体的书写能力有了很大的提高。
存在不足:
(1)有的手抄报,只注重版面设计,忽视了手抄报的内容和书写要求;(2)少数同学没有按照本次主题要求进行制作,而是随心所欲,有的甚至摘抄了歌词。
改进措施:
1、培养学生学以致用,多留心观察身边的生活。
2、学生的常规习惯有待提高,例如整个画面的干净度及损坏度还有提升的空间。
3、多举行一些书写活动,以活动促学生书写质量提高。
因此,在今后的比赛中,我们应该学习优秀手抄报的先进经验,总结教训,争取好的成绩。
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