2016-10-25 收藏
教学目标
1、通过练习,进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。
2、通过练习引导学生体会被除数(除数)变化,除数(被除数)不变,商也随着变化的规律。
3、培养学生解决简单实际问题的能力。
教学重点
与难点进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。
教具多媒体课件
板书设计小数除法练习
除数不变,被除数扩大(缩小),商也随着扩大(缩小)
被除数不变,除数缩小(扩大),商也随着缩小(扩大)
教学过程
师生双边活动
改进意见
一、口算练习
4.8÷2=
7.2÷9=
3.5÷5=
0.56÷7=
4.8÷8=
7.2÷6=
0.35÷5=
0.56÷4=
学生先心算,在指名口算。
二、计算练习
1、完成练习六第6题
学生独立计算,教师巡视,及时了解学生计算中的错误,并帮助其分析原因,及时纠正。
2、完成练习六第7题
学生独立计算并验算。
全班交流订正。
3、完成练习六第9题。
学生独立完成,集体订正。
思考:什么情况下得到的商比1小?
三、解决实际问题
1、完成练习六第10、11题。
学生独立完成,集体订正。
2、出示练习六第12题表格。
学生独立完成,集体订正。
学生独立计算,指名汇报结果。
观察每一组算式的被除数、除数和商,你能发现什么?
鼓励学生用不同的方法解答。
四、全课小结
这节课你最大的收获是什么,你有什么好的方法响介绍给大家。
《比例尺》教学实录与反思
一年级数学“元、角、分的认识”教学设想
《工程问题》教学反思
玩积木惊喜的教学反思
一年级数学认识钟表的教学反思
小学数学平行四边形面积的教学反思
小组合作学习中的困惑与对策
小学数学教学中思维替代现象、分析及对策
小学四年级数学教学反思
适应儿童的学习教学方法
小学《乘法运算律》教学反思
小学数学计算课教学反思
小学六年级数学复习课教学反思
四年级数学《大数的认识》教学反思
《求一个数比另一个数多(少)百分之几》的教学片段与反思
二年级数学上册认识角的教学反思
三年级数学下册简单分数大小的比较教学反思(北师大)
小学数学六年级教学反思
小学数学教学反思的三个方面
小学三年级数学课堂教学反思
小学数学方程的意义教学反思
小学数学算法多样化的思考与探究
二年级数学克与千克教学反思
小学数学《平均分》教学反思
对于小学数学课堂作业的教学反思
小学教学反思 教育于无声处
小学数学《百分数的应用》的教学反思
如何写好教学反思呢?
六年级数学《圆的周长》教学案例反思
二年级数学下册《找规律》教学反思
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