2013-07-04
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编者的话:这道试题是由知名数学教师总结出来的五年级题型具有代表性的试题,供大家参考,希望对大家有所帮助!
一次数学测验,全班平均分数91.2分, 已知女生有21人,平均每人92分,男生平均每人90.5分,这个班男生有多少人?
解答:男生的平均分数90.5分,比全班平均分低91.2-90.5=0.7分,女生的平均分数92分,比全班平均分91.2分高92-91.2=0.8分,共有21名女生,一共高出0.8×21=16.8分,用和多补少的方法,就可以求出男生的人数是16.8÷0.7=24人。
第四单元简易方程:用字母表示数(三)
第一单元小数的乘法:小数乘法
《同分母分数加减法》教学设计
《长方体和正方体表面积》教学设计
第二单元小数除法:商的近似数
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时)
《带中括号的四则混合运算》教学设计
人教版数学第十册《分数与除法的关系》教学设计
人教版数学第十册《通分的意义及方法》教学设计
第二单元小数除法:练习课(P26练习)
第四单元简易方程:用字母表示数(一)
第三单元观察物体:观察物体(第二课时)
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
人教版数学《异分母分数加、减法》教学设计
人教版数学第十册《真分数和假分数的意义及特征》教学设计
第四单元简易方程:简易方程(第三课时)
第二单元小数除法:整理和复习
第二单元小数除法:解决问题(三)
《平行四边形面积的计算》教案
《小数的乘法:连乘、乘加、乘减》教案
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第二课时)
《一个数除以小数》教案
人教版数学《长方体和正方体的表面积》教学设计
人教版数学第十册《分数与除法的关系的应用》教学设计
人教版数学第十册《约分的意义及方法》教学设计
《质数和合数》教学设计
第二单元小数除法:用计算器探索规律
《循环小数》教案
《解决问题》教案(一)
人教版数学第十册《分数的大小比较》教学设计
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