2013-07-04
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编者导语:奥数让同学们不拘泥于书本,不依常规,提高了同学们的分析问题、解决问题的能力。小编整理了五年级奥数题及答案:木杆长度,希望可以帮助到你们,以助同学们学习一臂之力!!
难度:★★★★
一根木杆,第一次截去了全长的1/2,第二次截去所剩木杆的1/3,第三次截去所剩木杆的1/4,第四次截去所剩木杆的1/5,这时量得所剩木杆长为6厘米,问:木杆原来长是多少厘米?
【答案解析】
要注意数学课堂学生正确的人生价值观的渗透和培育
谈谈小学数学教学小组合作的实效性
关注学生的积极性是课堂的生命
怎样写教育随笔系列
密切联系学生生活优化小学数学教学
追求真实有效的数学课堂
巧用态势语言于数学课
怎样促进学生的合作交流
怎样处理好直观感知向抽象思维的过渡
小学数学获奖论文:谈小学生创新精神的培养
春苗随笔
浅谈如何有效地培养小学生的数感
数学课堂教学小组合作学习有效性
密切联系学生生活优化小学数学教学
谈说课技巧
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
课改,为数学课堂注入生命力
培养学生创新意识的几点体会
研究学生,结合学科特点深化教学改革
“学生自主设计”课堂教学策略研究
优化合作学习提高合作效能
小学数学教学中发散思维的培养
数学课堂需要的“真”情境
实施新课标探索小学数学课堂评价
小学数学优秀教学论文:浅谈学生自主学习能力的培养
着眼实处着手实事着重实效
提高小学数学教学质量的体会
小学数学实践活动课的作用
从“把刚才的发现记录下来”看习惯培养
抓住学生思维兴奋点
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