2013-07-04 收藏
导语:今天小编为同学们带来的这道题比较少见,但是一样很重要,类比法是运用类比推理解答问题的一种方法。
骑兵4人,轮流骑3匹马,行8千里路,每人骑马行的千米数相等,问每人骑马行的千米数数多少? 答案与解析:这类题人们接触较少,不易理解题意,可与常见的“有3篮苹果,每篮8个,平均分给4个人,每人得几个?”作比较: 3匹马——3篮苹果 每匹都同样行5千米——每篮8个苹果 4人轮流骑行同样路程——平均分给4人 从比较可知,他们的解法是一样的:8*3/4=24/4=6(千米)《圆的认识》教案
人教:2 圆柱的表面积
《分数乘法》倒数的认识教学设计
《圆的认识》教学设计二
用百分数解决问题教学设计
《比例》整理和复习教学设计
小学数学教案:解比例教学设计
小学数学六年级下册教案——比的意义教学设计
小学数学六年级下册教案——四则运算的意义和法则
小学数学六年级教案——"圆的面积"教学设计与评析
比例的意义和基本性质教学设计二
成反比例的量教学设计二
小学数学六年级下册教案——数的意义
小学数学六年级下册教案——《量的计量整理和复习》教学设计
《比例的应用》教学设计三
正、反比例教学设计
小学数学六年级下册教案——比和比例
人教小学数学教案::认识负数
小学数学教案:认识负数教学设计
小学数学六年级下册教案——正比例应用题教学设计与分析
《分数除法》之解决问题教学设计
圆柱与圆锥教学设计
自行车里的数学教学设计
小学数学六年级下册教案——四则运算的意义和法则2
六年级数学教案:圆柱的体积
《比例的意义和基本性质》教学设计三
小学数学六年级下册教案——选择学生喜欢的学习方式和内容
小学数学六年级下册教案——反比例
小学数学教案:成反比例的量
求一个数比另一个数多(少)百分之几
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