2016-08-24 收藏
教学目标:
1.使学生经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性,并会用统计表来表示数据整理的结果。
2.在学习统计的过程中发展数学思考,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点:
让学生经历统计活动的全过程,体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点:
根据统计需要,正确地分类、收集、整理数据。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:同学们,还记得校运动会那激动人心的场面吗?(稍停)今天,就让我们带着这颗激动的心去重温运动会,好吗? 多媒体课件出示一组运动会比赛的场面:跑步的──扔垒球的──跳远的──跳高的。 提问:你想知道什么?
生1:我想知道谁得了第一名。
生2:我想知道男运动员有多少名,女运动员有多少名。
生3:我想知道一共有多少名运动员。
师:要想知道一共有多少名运动员,你打算怎样统计?
生1:按高矮统计。 生2:按男女统计。
生3:把每一项比赛人数合起来。 小结:通过你们精彩的介绍,老师明白了要想知道一共有多少名运动员,原来有许多不同的统计方法。
[设计意图:创设一个学生亲身经历的、喜闻乐见的情境,学生就会情不自禁地投入到教学中去,激发了学生的学习热情,同时渗透了统计的多样性。]
师:真巧,今天森林里的小动物也在举行运动会,让我们一起去瞧瞧。
二、自主学习,合作探索
1.多媒体课件出示动物运动会的场面。 提问:你想知道些什么?
生1:我想知道小猴有多少只,小狗有多少只,小兔有多少只。
生2:我想知道一共有多少只小动物。
师:要想知道一共有多少只小动物,你打算怎样统计?
2.根据学生回答出示统计表。
生:数一数小猴有多少只,小狗有多少只,小兔有多少只,然后再合起来。
师:这是按动物种类统计。
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |