北京版数学四年级上《可能性》教案_教学设计 - 查字典数学网
数学北京版数学四年级上《可...
首页>数学教研>教学设计>北京版数学...

北京版数学四年级上《可能性》教案

2016-08-24 收藏

教学目标:

进一步体会事情发生的不确定性,体会可能性的大小。并能用一定、可能、不可能等词来描述事情发生的可能性,获得初步的概率思想。

能力目标:

发展学生的语言表达能力和简单的推理、分析、判断能力,并能用所学知识解决生活中的实际问题。

情感目标:

培养学生的学习兴趣和良好的合作学习态度。在合作交流中培养学生团队精神,在自主探索中树立学生自信,在游戏活动中培养学生学习兴趣。

教学重点:

通过活动体验可能性并初步感受并判断可能性的大小。

教学难点:

通过活动体验可能性并初步感受并判断可能性的大小。

教学过程:

一、游戏引入,感受一定、可能、不可能。

老师这里有两张红桃,看看,一会我们玩游戏。我任意抽一张会是什么?谁来猜一猜?再看看。说说为什么?(都是红桃)

1、用两张红桃,感受抽出来的一定是红桃。不可能是黑桃

2、两张牌红桃及黑桃,得出可能是红桃也可能都是黑桃。为什么?板书:一定 不可能 可能

二、自主探究,初步感受可能性有大小

1、自己实验探索可能性的大小

同学们手里都有一个转盘, 小组合作,动手做转盘游戏。游戏规则:每人转一次,组长记录,红黄的次数。一种黄颜色多,一种红颜色少。说一说,哪种颜色的可能性大?看各组结果。如果有失误就加全班。得出结论黄颜色的可能性大。让学生说说原因。

总结理由:占的面积多的可能性大,面积少的可能性小。

教师总结:看来,可能性是有大,有小的。板书:大小

三、 通过各种练习进一步体会可能性的大小

1、初步感受可能性的大小及原因。

现在老师这里有一个同学们玩的游戏转盘,帮助老师猜猜他们最有可能玩的是哪一个。(1)判断:根据占的面积大小来判断,最有可能玩的是1号,因为面积大。

老师连线(2)看课件连线,1个。(1)从笼子里跑出兔子。看看会出来什么颜色的。一定不是白的、一定是白的、可能性大、一样。让孩子们先自己判断。然后交流。

查看全部
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读

分类
  • 级别
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
学习阶段
小学
初中
高中
不限
年级
一年级 二年级
三年级 四年级
五年级 六年级
初一 初二
初三 高一
高二 高三
小考 中考
高考
不限
类别
数学教案
数学课件
数学试题
不限
版本
人教版 苏教版
北师版 冀教版
西师版 浙教版
青岛版 北京版
华师大版 湘教版
鲁教版 苏科版
沪教版 新课标A版
新课标B版 上海教育版
部编版
不限
上下册
上册
下册
不限