捕捉动态生成 绽放课堂精彩

提升计算教学中操作的思维价值

追寻教学的起点

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

校本研究，我们忽视了什么？

我的一节公开课——谈对统计教学的认知

探究学习有效性的分析与思考

坚守诚信的数学教学

给学生一个点金的手指——小学数学探究式学习初探

浅谈数学思想方法的教学策略

例谈新课程背景下数学老教材的教学

关注细节，让教学更加精彩

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

匡正“数学性”与“生活化”的关系

数学情境创设的问题凝视与出路审视

浅谈小学数学教学中预设与生成的关系

浅析数学教学中的教学难点

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

如何在复习课中采用现代学习方式

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

小学生数学理趣培养初探

谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术

让数学主动拥抱其他学科

探索提高小学生计算正确率的有效途径

落实“四有”转化学困生

谈数学教学中的自主探索

洗尽铅华，回归自然——新课程改革中的思考

展现教学的细节之美

数学课堂教学的误区及对策

推进课外阅读提升数学素养