2016-07-05
收藏
本学期的教学工作已结束,期末考试成绩已出来。下面就考试总体情况做具体分析:
一、试卷总体数据统计
一年级157人参加考试,及格人数74人,总分9327分,及格率47.1%,平均分59.4分,满分的有3人。
二年级148人参加考试,及格人数107人,总分10192.5分,及格率72.3%,平均分68.7分,满分的有3人。
三年级124人参加考试,及格人数48人,总分5234.5分,及格率38.7%,平均分42.2分。
四年级143人参加考试,及格人数53人,总分6194.5分,及格率37.1%,平均分43.3分。
五年级122人参加考试,及格人数52人,总分6424分,及格率42.6%,平均分52.7分。
六年级115人参加考试,及格人数43人,总分5090.5分,及格率37.4%,平均分44.3分。
整体来看,只有二年级的成绩较好些,其它班级都不理想。
二、存在的问题
1、基础知识不扎实,学习态度较差,计算能力较差,错误率高。
2、没有养成良好的学习习惯。
3、学生综合运用知识及分析、判断能力较差,学生独立做题的能力差。
4、学生对所学的知识掌握得不牢固,没能达到举一反三,灵活应用。
5、两极分化现象严重,学困生低龄化。
三、建议及措施
1 、平时教学注意培养学生良好的学习方法和习惯。如独立思考的习惯,认真读题、仔细审套的习惯等等。
2、加强计算能力训练。重点在于学生口算能力的训练,口算要落实到每一天、每一节课,每一个学困生上。
3、加强培养学生独立做题的能力,逐步放手让学生独立解决问题。
4、进一步做好防差转差工作,防止两极分化低龄化的现象。
5 、查找自身不足, 教师应多从学生答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、培养数学能力等方面,做到既面向全体,又因材施教。
6、创设生动具体的情境。根据不同阶段学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生理解和认识数学知识。
考试成绩, 试卷分析, 基础知识, 教学, 能力
八年级下册数学同步练习:分式练习题
四川渠县三中初二年级数学同步提升练习
初二下册数学同步练习之分式的基本性质练习题
初二数学测试题之平行线单元综合试卷
2014年最新八年级数学练习题同步《一次函数》
八年级数学同步练习:二次根式的运算练习题
下学期期末2014年最新推荐初二数学同步课后
《圆》2014年最新初二数学课后同步
八年级数学练习题同步《分式的基本性质》
最新初中二年级数学同步练习《立方根》
2014年推荐初二年级数学同步提升练习综合测试
2014最新初中二年级数学同步练习《第一单元》
八年级数学同步提升练习人教版
初二数学八年级期末模拟练习题
2014年最新初二学生数学同步《全等三角形》检测卷(C卷)
最新初二学生数学同步练习《全等三角形》检测卷(A卷)
2014年推荐初中二年级数学同步提升复习训练一
习题精选2014推荐八年级数学同步课后练习
八年级数学同步练习之《数据的收集与整理》练习
湖北省襄阳市第四十七中学八年级数学同步提升练习
初二数学下册试题:第14章达标测试题
初二数学同步练习:有理数
2014年最新初二学生数学同步练习《全等三角形》检测卷(B卷)
新版2014年推荐八年级数学同步课后
八年级二次函数练习最新初二数学
2014最新八年级数学练习题同步《全等三角形定义性质》
2014年最新初中二年级数学同步练习《第一单元》
2014年推荐初中二年级数学同步提升练习单元测试题
2014年推荐初二年级数学同步提升(新版)
初二数学多项式与多项式相乘计算题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |