2016-07-01
收藏
时代在发展,社会在进步,要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师,必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人本学期的工作计划:
一、自我分析
1、个人优势分析
(1)热爱教育。从事小学数学教育教学工作10余年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;对教育事业挚爱,无怨无悔。
(2)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。
(3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
(1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。
(2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。
二、专业发展目标
(一)总目标
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。
(二)师德目标
加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
(三)教学方面的目标
积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
三、实施行动策略计划
1.依托课题实践进行行动研究,为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
2.撰写1——2篇教育教学论文和案例,一年内至少有1篇教育论文在获得省级奖,以提升理论修养;
3.将教育教学反思、课题研究及时整理成文,向相关教研员、专家请教,以期获得专业引领;
4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
5.坚持课堂教学有效性的研究,带头上研究课、观摩课,形成自己的教学风格。
6.主动开展传、帮、带,积极引领学校青年教师的专业成长,通过“拜师带徒”活动,共同提高。
2014五上第五单元 分饼课件
2014五上第四单元梯形的面积课件
2014年五上轴对称再认识(一)课件
2014五上第四单元认识底和高课件
新苏教版五上认识公顷和平方千米课件
2014五上第七单元 植树问题 例3(封闭图形)课件
五年级简易方程复习课件
五下第二单元因数和倍数复习课件
苏教版五年级上册用数对确定位置课件
2014五上第三单元小数除法解决问题课件
2014五上第六单元组合图形的面积课件
2014五上第七单元 谁先走课件
五年级上册铺地砖课件
北师大版五年级上册组合图形面积计算设计二课件
2014五上第五单元 约分课件
2014五上第五单元 分数的大小课件
2014五上第六单元公顷、平方千米课件
2014五上第四单元平行四边形的面积课件
苏教版五年级上册三角形面积的计算课件
2014版五上位置练习课课件
五年级上册小数乘除法总复习课件
五年级上册统计与可能性复习课件
2014五上第六单元探索活动成长的脚印课件
五年级小数除法复习课件
五年级上册小数乘法复习课件
新苏教版五上组合图形的面积课件
北师大版五年级数学上册迎新年课件
2014五上第七单元 植树问题 例2 (两头不种、一头种)课件
2014最新人教版五上位置练习课件
苏教版五年级数学下册第四、五单元复习课件
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |