教学内容：

教科书64-65上半页

教学目标：

1、让学生初步学会乘法竖式的写法，回列竖式计算表内乘法。

2、继续培养学生自主学习的能力，体验成功的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，养成人真书写的习惯。

重点难点：

掌握两个一位数相乘的竖式写法。

教学准备：

挂图

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、 谈话：每天中午我们班的小朋友都会在教室里阅读图书柜里的图书，你们看！（出示场景图）这里有2组同学在看书，每组4人，已经有多少人在看书？

2、 提问：你能列出乘法算式算一算吗？（指名回答，教师板书）

3、 指名说说乘法算式中各部分的名称。

4、 提出：加减法可以用竖式计算，乘除法也可以 用竖式计算。（板书课题：乘法竖式）

二、自主探索，感悟方法

1、教学24的竖式

（1） 尝试列式，指名板演，肯定正确的竖式。

（2） 提问：你能说说乘法算式中各部分的名称吗？

（3） 讨论：乘法竖式与加减法竖式比一比，你发现了什么？

（4） 引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。

2、试一试：57

先让学生独立计算 选择板书如下

5 5 5

7 7 7

35 35 35

辨析：你认为哪一种是正确的？同桌讨论，再在班里说说你的想法。

学生全班讨论指出：积的个位应与乘数对齐。

3、小结：刚才我们用竖式计算了乘法，你们觉得乘法的竖式好写吗？ 你想提醒小朋友注意些什么？

三、 巩固练习

1、完成想想做做习题

2、作业：第65页第2题

板书设计：

乘法竖式

4 2 = 8

4 乘数

2 乘数

8 积