2013-07-04
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要教会备考
(1)教会学生思考。
要让学生养成独立思考的好习惯,不要过多地依赖同学和。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和,应给足自己足够的时间进行独立思考,讲的题、与同学讨论的题易忘,自己做的题、特别是做错后改正过来的题不易忘记。
(2)精选精练反思提高。
学数学要做一定量的习题,而且要追求做题的质量。要精选精做,讲效果。要让学生静下心来,通过回忆,从中悟出规律来。有所思,有所悟,便会有所发现、有所提高、有所创新,便能悟出道理、悟出规律、悟出。
(3)建备忘录。
让学生给自己准备一个记录本,对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题,随时记录,经常性地反思自己的错误,使自己的弱项变为强项,劣势变为优势。
(4)要注意体会、归纳题目中的数学和数学思想。
数学特别重视突出数学思想和方法的考查,数学中常用的基本方法有:配方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学思想有:函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在数学中,应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法,培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。
(5)调整好心态,培养学生
首先,是上要调整好心态,不光是学生,老师也是一样。在中考复习时,学校领导或专家要对教师进行辅导,避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。其次,要避免学生对产生畏惧,甚至把模拟也当成负担。考生应把做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会,正确分析问题原因,考前发现问题越多纠正越及时,提高越快。最后,教师要适时给予学生学法指导,培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习(试题)、改正、小结等等方面,对学生进行学法指导,使学生在学习的每个环节上量力而行 初中学习方法,合理利用时间,发挥学习效能。使学生学习得法,增强自信,培养兴趣,做到事半功倍。
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版
《数一数》教学设计|北师大版
3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版
“锐角和钝角”教学设计|人教课标版
3.3.1 “角的初步认识”教学实录与评析|人教课标版
3.4.3 《2、3、4的乘法口诀》教学设计与评析|人教课标版
《世界多美呀》教学设计
3.4.5 6的乘法口诀|人教课标版
3.4.1 “ 乘法的初步认识 ”教学设计|人教课标版
认识厘米、用厘米量(参考教案二)
3.2.5 加减法的估算|人教课标版
两步计算的应用题(二)(参考教案二)
小学数学第三册《快乐的动物》
3.5.1 “观察物体”说课与教学设计|人教课标版
《统计——生日》设计意图及反思
3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版
3.2.1 “两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计
乘法应用题(参考教案二)
两步计算的应用题(三)(参考教案二)
“活动”——数学的生命(“可能性”课堂教学实录)
3.5.1 “观察物体”教学设计与评析|人教课标版
3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版
三位数的读写法(参考教案二)
3.6.2 倍的认识|人教课标版
3.5.3 镜面对称|人教课标版
《夕阳真美》教学设计
激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈
3.3.2 直角的初步认识|人教课标版
3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版
加强朗读训练 发展学生语言——《冰花》教学设计
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