2016-06-14
收藏
数学被使用在世界不同的领域上,包括科学、工程、医学和经济学等。以下是查字典数学网为大家整理的高一数学预习方法,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典数学网一直陪伴您。
一、明确意义是学会预习的动力源泉
学会学习是现代人的基本素质。预习意义有以下三点:1.培养良好的学习习惯。学会自主学习,掌握自学的方法,为终身学习打下基础;2.预习有助了解下一节要学习的知识点、难点,为上课扫除部分知识障碍,通过补缺,建立新旧知识间联系,从而有利于知识系统化;3.有助于提高听课效果。预习中不懂的问题,上课老师讲解这部分知识时,目标明确,态度积极,注意集中,容易将不懂问题搞懂,同时通过预习有助听课笔记的记录与使用,课本上有的内容可不记,这样挤出时间,认真听课,认真分析,提高效率。
二、读、划、写、查是预习的基本步骤:
1.读先粗读一遍,以领会教材的大意。根据学科特点,然后细读。数学课本可分为概念,规律(包括法则、定理、推论、性质、公式等)、图形、例题、习题等逐条阅读。例如,看例题时要求学生做到①分清解题步骤,指出关键所在;②弄清各步的依据,养成每步必问为什么,步步有依据的习惯;③比较同一节例题的特点,尽量去体会选例意图;④分析例题的解题规范格式,并按例题格式做练习题。
2.划即划层次、划重点。将一节内容划分成几个层次,分别标出序号。对每层中重点用★,对重点字、词下面加,对疑难问题旁边加?,对各层次间关系用=表示等等,划时要有重点,切勿面面俱到,符号太多。
3.写即将自己的看法、体会写在书眉或书边。
(1)写段意:每一段在书边上写出段意;(2)写小结:一要概括本书内容,二要反映本节各内容之间的并列与从属关系;(3)例题:在书边说明各主要步骤的依据,在题后空白处用符号或几个字,写出本例特点,体现编者选例意图;(4)变式:对优秀生要求对例题条件、结论变化,由特殊向一般转倾,将有关知识进行横向联系,纵向发展。
4.查即自我检查预习的效果。
①合上书本思考下节课老师要讲的内容大意,哪些内容已看懂,哪些内容模糊,哪些内容不懂,需要在什么地方再提高;②对照自学辅导或老师课前拟订的自学提纲,揭露知识的内涵,挖掘知识的本质,沟通知识的联系。简要地用语言能加以表达;③根据课本的练习,做几道具有代表性的习题,检查预习的效果。
三、处理几个关系是预习取得成效的关键
1.数学学科与其它学科的关系:预习时要花费较多的时间,高中阶段有八九门课,门门都预习不可能,可选择1-2门薄弱学科进行试点,有一定经验后再全面展开。
2.预习与听课的关系:预习是听课高效的准备,听课能解决预习中不懂的问题,可以巩固需学知识,千万不可认为预习已懂,上课不认真听讲做其他事,浪费课堂宝贵时间,影响学习效果,总之要使预习在听课中发挥最大效益,否则失去预习的作用。
最后,希望精品小编整理的高一数学预习方法对您有所帮助,祝同学们学习进步。
《角的初步认识》和《角的度量》听课反思
六年级数学老师工作心得 为每一位孩子打开一扇窗
听《有余数的除法》心得体会
北师大版数学二年级下册 《十年的变化》说课稿
2018年高考数学易错点汇总
中考数学做题技巧及方法
小学数学教师信息技术应用能力提升心得体会
五年级数学老师教学有感 学生做题有多粗心
小学数学教学随笔 对“评价有效性”的现状分析
观课]《统计表的初步认识》课堂记录
小学三年级数学下册期末考试试卷分析
小学数学教学目标追求与失落
教学情境在小学数学教学中的应用
2018年高考数学复习:百日逆袭的技巧
《整十数加减整十数》听课反思
六(1)、六(2)上学期期中数学质量分析
三年级数学听课反思 剥离“面”与“积”,学习面积
小学数学欣赏课教学策略
诗歌在小学数学课堂教学中的应用
了解高考数学的题型,怎样冲击满分?
生活情境在小学数学教学的运用
高三文科生攻克数学的方法
听课心得 《圆柱和圆锥复习课》课后观感
教学反思 猜测中学习,学习中验证
小学一年级数学老师教研小论文 浅谈如何提高孩子的审题能力
一次美好的体验 ——参加金水区数学教师基本功比赛感想
六年级数学“抽屉原理”优质课教学设计及实录
高考数学答题技巧总结
读书笔记 《小学数学名师教学艺术》读书体会
中考数学备考:数学中应掌握的学习方法
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |