2013-07-02 收藏
(六)揭题:今天这节课我们学习的就是乘除法的意义及关系。(出示课题)
二、应用乘法的各部分关系解决问题:
师:一个因数=积÷另一个因数,那同学们想想,我们在哪些地方已经应用到乘法的这种关系了?(可以填些数、乘法验算、求乘法算式中的未知数)
(1、 填空,你能举个例子吗?说的是不是和我一样的类型,你能根据上面的题目填一填吗?2、还在哪里应用过了,引出验算。3、还可以解决什么问题?若出来则让学生举例,若不出来则说:这个括号里的数是要我们求的,是一个未知数,所以我们除了用括号表示外,还可以用什么来表示呢?引出求未知数X)
四、巩固练习
(一) 填空
72÷8=9 2、.22881÷263=87
8×()=72 87×263=( )
()÷9=8 22881÷87=( )
1)说说填写的依据
(2)第3小题中 a 、b 、c 可代表哪些数?
强调不可为0,因为0不能作除数。
(二) 计算并验算
28×57 69×44 53×39
三题中挑一题,可以让学生说说你是怎样验算的,验算的依据是什么?
(三)求未知数
师:应用乘法的各部分关系可以求未知数,那么,这题的未知数是多少?怎样求呢?
出示:X×26=468
(1)、放手让学生自己先求
(2)、说说你是怎样求的?为什么这样求?应注意什么?
(3)、为了使写起来方便,看起来清楚,可以把X×26省略乘号,写成26X。
(4)集体训练:35X=840 18X=810(指名板演)
四、总结
这节课我们学习了什么内容?你有何收获?
《比例的基本性质》教学反思
《稍复杂的求一个数的百分之几是多少》教学反思
《时间与数学(二)》教学反思
《比例的意义和性质》教学反思
《多边形的面积》教学反思
《应用百分数解决问题》教学反思
《三角形的内角和》教学反思二
《整十数加减整十数》教学反思
人教版《四边形的认识》教学反思
《四边形的认识》教后反思
《0的认识和有关0的加减法》教学反思
《除数是整数的小数除法》教学反思
数学广角《等量代换》教学反思
《小数的意义和读写方法》教学反思
《减法的初步认识》教学反思
二年级上册《两位数减两位数不退位减法》教学反思
小学数学教学心得体会
《小数乘小数练习课》教学反思
《平移与旋转》教学反思
《圆锥体积的计算》教学反思
《图形的放大和缩小》教学反思
苏教版《连续退位减法》教学反思
小学数学三年级第一单元教学反思
《三角形分类》课后反思
《比例的应用》教学反思
《点图和数》教学反思
《长方形、正方形面积计算》教学反思
《小数的性质》教学反思
小学数学第5~8单元测试题分析反思
《两位数减两位数的不退位减法》教学反思
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