2016-06-14
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【摘要】鉴于大家对查字典数学网十分关注,小编在此为大家整理了此文高一数学教案:补集,供大家参考!
本文题目:高一数学教案:补集
泗县三中教案、学案用纸
年级高一 学科数学 课题 补集
授课时间 2011年8月21
学习重点 全集、补集概念的理解
学习难点 补集的运算
学习目标 1.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;
2.能使用Venn图表达集合的运算
教学过程
一自主学习
1全集
2补集
.
3.用文字语言、符合语言、图形语言表示补集
4.补集的性质:
5试一试
(1)U={2,3,4},A={4,3},B= ,则 =, =;
(2)设U={x|x8,且xN},A={x|(x-2)(x-4)(x-5)=0},则 =;
(3)设集合 ,则 =;
(4)设U={三角形},A={锐角三角形},则 =.
二师生互动
例1. 已知全集I={小于10的正整数},其子集A、B满足 , , .求集合A、B.
练一练
设U={x|x13,且xN},A={8的正约数},B={12的正约数},求 、 .
例2设U=R,A={x|-1
练一练
设全集 ,M={x∣3a
三巩固练习
1.设全集U=R,集合 ,则 =()
A.1B.-1,1
C. D.
2.已知集合U= , ,那么集合 ().
A. B.
C. D.
3.设全集 ,集合 ,
,则 ().
A.{0} B.
C. D.
4.已知U={xN|x10},A={小于11的质数},则 =.
5.定义AB={x|xA,且x B},若M={1,2,3,4,5},N={2,4,8},则NM=.
6.已知全集 ,若 , , ,求集合A、B.
四课后反思
五课后巩固练习
1.已知全集I= ,若 , ,求实数 .
2.已知全集U=R,集合A= , 若 ,试用列举法表示集合A
【总结】2013年已经到来,新的一年查字典数学网会为您整理更多更好的文章,希望本文高一数学教案:补集能给您带来帮助!
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