2013-07-02 收藏
带有中括号的混合运算<><>带有中括号的混合运算
教学内容:教材第20页例5和“练一练”,练习五第1~3题。
教学要求:
使学生认识中括号及中括号的作用,掌握含有中括号的三步
计算式题的运算顺序,并能正确地进行计算,提高学生的计算能力。
教学过程:
一、复习引新
1.做第20页复习题。
指名学生口答各题的运算顺序,并说明理由。
指名两人板演,其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问:带有小括号的算式要按怎样的顺序计算?
2.按照要求,在算式里添上小括号。
24X18—16÷2 ……最后一步算乘法。
24X18—16÷2 ……最后一步算除法。
提问:在混合运算中,使用小括号有什么作用?
3.引入新课。
我们已经知道,在列式时为了改变算式中的运算顺序,要用到括号。但有时只用小括号还不够,还要用到中括号。(板书[ ])
说明:像这样的括号,叫做中括号。(说明中括号的写法)这节课,我们就学习带有中括号的四则混合运算的式题。(板书课题)
二、教学新课
1.说明运算/顷序。
中括号是加在小括号外面的第二重括号。请同学们照课本上
读一读,在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要按怎样的顺序计算,然后告诉大家。
提问:一个算式里既有小括号,又有中括号,要怎样算?(板书:先算小括号里面的,再算中括号里面的)
2.教学例题。
现在请大家看下面的例题,(板书例题)请大家说一说,这道题有怎样的特点?
说明小括号外面还有中括号。让学生说一说要先算哪一步。
(板书算式,说明要先算小括号里面的,并在下面划线)
提问:小括号里面计算的结果是几?(板书递等式)接着要再算哪一步?(说明再算中括号里面的,并在下面划线)
请同学们接下去一步一步算在课本上。同时指名一人板演。
集体订正。
追问:有小括号又有中括号的算式,要按怎样的/顷序计算?
三、巩固练习
1.做“练一练”的题。
指名两人板演,其余学生做在练习本上。
集体订正,让学生说一说运算过程。
2.做练习五第1题。
让学生先在课本上方框里填数。
小黑板出示,学生口答,老师在方框写出相应的数。
提问:第1小题先算什么,再算什么,最后算什么?
第2小题先算什么,再算什么,最后算什么?
请同学们根据运算顺序在练习本上列出这两题的综合算式。
指名学生口答算式,老师板书。
提问:第1小题为什么要把前两步括在括号里?第2小题为什么要把减法这一步括在括号里?
想一想,使用括号有什么作用?
3.说运算顺序。
让学生依次说一说练习五第2题的运算顺序。
四、课堂小结
这节课学习了什么内容?有小括号和中括号的算式要怎样算?
五、课堂作业:练习五第
2、3题。
《数据的分段整理》教学反思
青教版《分数四则混合运算》教学反思
《小数加减法》教后反思
《比例的基本性质》教学反思
《减法的初步认识》教学反思
数学广角《等量代换》教学反思
《三角形的内角和》教学反思二
《点图和数》教学反思
《0的认识和有关0的加减法》教学反思
《小数乘小数练习课》教学反思
《平移与旋转》教学反思
《三角形的特性》教后反思
《四边形的认识》教后反思
《应用百分数解决问题》教学反思
《什么是周长》教学反思
小学数学第5~8单元测试题分析反思
《100以内的加法和减法》教学反思二
《三角形分类》课后反思
《图形的放大和缩小》教学反思
《比例的意义和性质》教学反思
《因数和倍数》教学反思
《锐角和钝角》教后反思
《小数的意义和读写方法》教学反思
《时间与数学(二)》教学反思
《乘法的估算》教学反思二
《时间与数学(一)》教学反思
《复式折线统计图》教学反思
《比例的应用》教学反思
《稍复杂的求一个数的百分之几是多少》教学反思
小学数学三年级第一单元教学反思
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