《分数、百分数应用题》教学反思

中国能走向数学强国吗？

“导”---贯穿教学课堂的一条线索

浅谈数学活动中的情感教学

让学生发现、快乐、满足

把问题解决贯串于数学教学的全过程

数学美与数学教学

谈如何转化中学数学学业不良的学生

谈练习及练习设计

创设课堂情境 让学生亲近数学

数学课堂教学的心理障碍及对策

小学数学教学要重视质疑

如何在数学教学中体现新理念

孩子们给我第三只眼睛

孩子们为什么不能“如我所愿”

数学课堂中的“数学化”

浅谈初中数学教学中的素质教育

在数学教学中培养学生发散思维能力

谈数学教学中的游戏设计

遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间──《分数四则混合运算》教学简评

女孩缺乏数学才能？

争论未能达成共识

查缺补漏--期末复习的心得体会

由0是自然数引发的思考

新课程下的教学常用语

浅谈数学复习课的例题选择

课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养

在数学活动中促进学生的发展

数学特长部数学教师与美

数学创造教育应当确定和强化的几种观念