2013-06-20
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教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4 用数学
教学目的:
通过学习,培养学生分析能力和解决问题的能力
教学重难点:
初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力
教学过程设计:
一、复习
1、口算:
3+7 4+9 5+6 7+8 12+6
13-7 27-8 36-5 47-2 63-5
2、计算:
45+49 56-27
二、新授
1、教学例4
出示挂图
问:你看到了什么?请你仔细看看,你发现了什么问题?
师指出:对评比牌前面的灌树挡住了,你有办法知道每个班红旗获得情况吗?
2、小组讨论
教师要注意引导学生观看条件
3、小组汇报
如:二(2)班 16-3=13
注意:强调让学生通过多种方法进行计算
4、问:谁知道二(1)班、二(2)班得几面红旗呢?
小组讨论,师生共同总结出:没办法知道。因为被树挡住了。
问:那他们可能得几面红旗呢?
你是在怎么知道的?
三、练习
1、P23 做一做
2、练习四第1—4题
三年级数学面积单位课件
三年级数学加减法验算
三年级数学摆一摆1
三年级数学正方形的周长课件2
三年级数学取胜策略
三年级数学分数的初步认识复习课
三年级数学中间有0的乘法
三年级数学上册总复习
三年级数学认识年月日1
三年级数学搭配课件1
三年级数学简单的数据分析2
三年级数学认识周长2
三年级数学吨的认识课件1
三年级数学面积和面积公式
三年级数学长正方形周长复习
三年级数学吨的认识课件2
三年级数学位置与方向
三年级数学认识周长1
三年级数学电影院
三年级数学搭一搭2
三年级数学分米和毫米
三年级数学口算乘法
三年级数学计算图形的周长
三年级数学认识周长6
三年级数学住新房
三年级数学统计简单的数据
三年级数学4时计时法
三年级数学摆一摆2
三年级数学周期性问题课件
三年级数学认识吨课件
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