2013-06-20
收藏
练习课(一)
教学目的:
通过练习,加强学生的计算能力和解决问题的能力
教学重难点:
学生自行提问,自己解答的能力的培养
教学过程设计:
一、计算
1、口算
35+4 29+6 70+30 40+6
39+2 45-8 73-5 69-2
2、计算
19+28 46-37 39-16 48-22
二、用数学
10分20分30分40分50分
姐姐2531322934
妹妹1948283036
合计:
问:合计是什么意思?
2、第15页第9题
让学生独立完成
3、第15页第10题
问:有什么东西?你能回答第几问?
注意提出问题答案的多样性,鼓励学生从不同角度去考虑
4、第22页第10、12题 学生独立完成
5、第22页第113题
问:你想问全班同学什么问题?(全班同学在练习本上写出算式,并计算)
6、第25页第5、6、7题
让学生独立完成
教学反思:
练习课(二)
教学内容:练习四
教学目的:
1、加强对学生看图能力的培养。
2、加强学生提出问题的能力培养。
3、提高学生解决问题的能力。
教学重难点:
培养学生解决问题的能力。
教学过程设计:
一、常规练习
9+8= 16+9= 23+7= 65+6=
43—5= 21-9= 36-7= 43-8=
二、练习
1、出示
问:谁能读一读题目?(生范读,全班齐读,默读)
这里有几句话?
你觉得哪一句话最重要?
你能列式吗?
2、年级同学看电影,买了80张票,后来退了8张,二年级有多少同学看电影?
学生读题,并请学生板演。
80—8=(张)
3、一本书12。30元,小丽想买一本还差3元,请问现在她有几元?
问:总数是谁?
部分数是谁?
4、下面是2000年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量(板)
美国 俄罗斯 中国 澳大利亚 德国
97 88 59 58 57
你能想到什么问题?
5、算出每张卡片上两个数的和,在算出他们的差
44 50 62 53 71 45
27 36 25 39 19 38
初三数学学习方法:对题目的解答要准确
应如何提高初三数学成绩?
初二数学:《反比例函数》教案范例(苏教版)
初三数学学习方法:听课的方法
初三数学学习方法:课内讲解要有针对性
初二数学教案设计经验总结(汇总)
初三数学学习方法:复习的方法
初三数学学习方法:傻做题不如巧做
初三数学学习方法:作业的方法
如何充分利用课堂45分钟
初二数学:《黄金分割》教案设计范例讲解
初二数学:《相似三角形的性质》教案设计讲解
初三数学:《反比例函数》知识点总结
初三数学学习方法:数学解题的几种思路
初三数学学习方法:数学学习规划
初三数学学习方法:要精益求精
初三数学学习方法:要搞好复习
初三数学学习方法:改进学习方法,把握好数学学习的每个环节
初三数学学习方法:平时的数学学习
初三数学:《解直角三角形》知识点总结
初三数学学习方法:测试、检查的习惯
初三数学学习方法:能更好地发挥学生的主体性
初三数学学习方法:课外作业的习惯
初三数学学习方法:从例题中还原基础概念
初三数学学习方法:转化思想
初三数学学习方法:顺应学科教学改革的趋势
初三数学学习方法:预习的方法
初三数学学习方法:课前准备要有预见性
初三数学学习方法:培养学生的数学能力
初三数学学习方法:要不断培养学习数学的兴趣和求知欲望
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |