教学内容：教材第55～56页练习十一第4～10题

教学要求：

1、使学生进一步巩固笔算减法及其验算的方法，提高学生的计算能力。

2、使学生进一步熟悉加、减法应用题的数量关系，巩固加、减法应用题的解答方法。

教学过程：

一、揭示课题

上节课我们学习了笔算减法的不退位减，今天我们就练习减法不退位减的笔算。

二、计算练习

1、口算练习十一第4题，选取几题让学生说说是怎样算的。

2、列竖式计算：986-7651725-625

做完后，让学生说说不退位减要怎样算，如果要知道减法算得对不对，要怎样验算?

3、做练习十一第5题

(1)小黑板出示。说明要求，让学生利用课本上的竖式验算，改正。

(2)提问：第一道题错在哪里?你怎样验算出来的?为什么会算错?

4、做练习十一第6题前三题。先让学生估计每题得数是几百多，并结合让学生说说怎样想的?加法和减法分别怎样验算?

5、做练习十一第7题

小黑板出示第7题，让学生思考后回答后，并让学生说说你是怎样想的。

得出：用差加减数，结果是被减数。

三、练习应用题

1、学生做练习十一第9题。

(1)提问：这两题有什么相同和不同的地方?

(2)第1题为什么用减法算?第2题为什么用加法?第2题求出的结果是第1题里的什么数?

(3)小结：第1题从麻线总长的厘米数用去的厘米数，就得到剩下多少，反过来，第2题把用去的厘米数加剩下的厘米数，就得到麻线的总长，也就是把第1题里的差加减数，就得到被减数。

2、做练习十一第10题。

提问：已知两个数量，可以求出哪些问题?

四、课堂作业：练习十一第6题，第8题。