2013-06-19
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两位数加减两位数的练习
教学要求:
1、 使学生进一步掌握两位数的口算方法,逐步提高口算的正确率和熟练程度。
2、 使学生认识简单估算的方法,逐步培养起估算的意识和习惯。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一、揭示课题。
二、练习口算方法。
1、 口算下列各题。
48+31 54+12 25+44
48+35 54+18 25+45
口算后提问:口算两位数加两位数先算什么,再算什么?
2、 口算下列各题。
74-23 55-35 43-12
74-29 55-37 40-12
要求学生先说出口算过程,再说出得数。
问:口算两位数减两位数要怎样算?
3、 做练习一第8题。
(1) 做第一组题,指名一人板演,其余做在练习本上。
(2) 第一题是怎样算的?最后一步为什么40加12?在什么情况下是进位加?
(3) 用同样的方法练习第二组题,然后指出:口算两位数减两位数,个位不够减,要从十位退1个十和个位上的数合起来减。
(4) 学生练习第
三、四组题,在作业本上完成后集体校对。
三、混合练习
1、做练习一第7题。
2、做练习一第9题。
先指导学生估算方法,再要求说出每题结果各是几十多,并说一说自己的想法。
指名学生口算得数,可以选择3~4题让学生说说方法。
3、做练习一第10题。
(1) 提问:第一行两道题先算什么?第二行两道题先算什么?
(2) 分两组练习,每组做一组(两道)题,做在练习本上,要求尽量用口算。
4、做练习一第11题。
(1) 指名学生读题,独立做在练习本上。
(2) 指名口答第13题算式,老师板书算式、答案。提问:为什么用乘法算?
5、先让学生在第12题( )里填数,然后口答校对。
四、课堂小结。
五、课堂作业:练习一第8题。
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