2013-06-19
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整百、整千数加减整百、整千数练习
教学内容:教材第11页练习二第9~15题。
教学要求:
1、 使学生进一步巩固整百、整千数加减整百、整千数的口算方法,能比较熟练地进行口算。
2、 使学生初步学会看线段图表示的数量关系,并列式计算,进一步巩固学过的应用题的数量关系;初步培养估计的能力。
教具准备:口算卡片,第14题的问题或条件的纸条。
教学过程:
一、揭示课题(板书)
二、巩固基本方法。
1、 做练习第9题。
小结口算时可以按哪道题推算。
2、 加法和减法练习。
让学生用自己喜欢的方法算。
400+200 70+50 2000+400 700-300 130-50 2400-2000
4000+2000 700+500 500+3000 7000-3000 1300-500 2400-400
三、综合练习
1、口算练习二第11题。
小黑板出示,指名口算要求说出口算过程。
2、列式计算。
(1) 出示第12题,说明要求。
(2) 左图左边一部分表示多少?右边一部分呢?要求什么?
(3) 指名口答算式和得数,老师板书。
(4) 问:为什么用加法算?
右图教法同左图。
指出:线段图可以用来表示数量关系。看线段图列式时,先要看清条件和问题,再想要用什么方法解答,然后列出算式算出结果。
四、练习应用题。
1、出示第14题。
(1) 让学生读条件。
(2) 问:根据这两个条件你能提出那些能求的问题?
根据学生不同的情况灵活掌握(解答或不解答)。
2、做练习二第15题。
让学生分组讨论两个问题。
组织各组在班内交流,其中第
(2)题应让学生明白,前三种商品任选两种都行,要买电脑,就只能买收音机。
一、课堂作业:练习二第
10、13题。
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